Aula Atividades & Estratégias de Leitura
A leitura é uma habilidade necessária para todas as áreas de conteúdo e se torna cada vez mais importante que as crianças progridem na escola . Na quarta série , quase 40 por cento dos alunos em escolas de todo o outono dos EUA abaixo dos níveis esperados de proficiência em leitura , de acordo com a leitura é fundamental , um programa de alfabetização apoiado pelo Departamento de Educação dos EUA . Promover a leitura e desenvolver habilidades de compreensão eficientes é uma meta para muitos professores , utilizando uma variedade de atividades e estratégias de sala de aula . Estratégias Prereading
Antes de ler um texto, estimular o conhecimento prévio dos alunos sobre o assunto através de uma variedade de atividades. Sessões de brainstorming individual ou em grupo os alunos imediatas para listar tudo o que sabe sobre um tema ou o título de um texto e discuti-lo brevemente . Um método mais organizado é o mapeamento semântico , de acordo com Weber State University . Grupos Mapeamento semântico juntos idéias dos estudantes sobre um tópico com áreas em branco para a esquerda para adicionar informações adicionais durante a leitura. Questionamento ou imagens para os leitores mais jovens alvejado pode ser usado na fase de pré – leitura para gerar discussões sobre o conhecimento prévio dos alunos sobre um tema leitura em perspectiva. Previews Vocabulário das palavras potencialmente desafiadoras ou informação de fundo sobre o autor são as atividades adicionais de pré- leitura. Sua página inicial context Clues e visualização
Durante a leitura , os alunos podem utilizar atividades e estratégias aumentar a compreensão e reter informações do texto. Pistas de contexto , uma estratégia utilizada em Manatee Distrito Escolar da Flórida, são identificadas para ajudar os alunos a definir uma palavra desconhecida , sem usar um dicionário. Os alunos são ensinados a buscar palavras como é , é, foi , ou foram , como para usar como pistas de contexto e determinar o significado de uma palavra. Visualization envolve desenhar imagens depois de ler um texto com base nas imagens mentais que invoca , outra estratégia utilizada no Distrito Escolar do peixe-boi . As quatro etapas incluem a leitura do texto , imaginando as informações mentalmente , planejando como desenhá-la no papel e , em seguida, desenhar e rotular a imagem. Esta estratégia pode ajudar os alunos , principalmente os alunos visuais , para processar novas informações de forma mais eficiente e serve como uma ferramenta de avaliação em um momento posterior .
Repetitivo estratégias de leitura
os alunos que têm dificuldades com foco em textos por períodos prolongados podem se beneficiar de ouvir o texto em uma fita ou CD , antes de lê-lo de forma independente , de acordo com Muskingum College. Versões em áudio gravado profissionalmente de um livro ou outro texto pode ser utilizado ou os alunos podem gravar -se a ler para praticar dicção e ritmo . Skimming um texto de não-ficção antes de lê-lo de forma independente é outra estratégia eficaz para alguns estudantes. Lendo apenas a primeira frase de cada parágrafo , os alunos desenvolvem um quadro mental do tópico antes de ler o texto novamente em detalhe. Se for permitido , os estudantes também podem escrever nas margens, ou anotar, como lêem pela primeira ou segunda vez , notando alguma dúvida ou fazer conexões pessoais com o texto.
After Reading
Para reforçar a compreensão e retenção de informações após a leitura , os alunos podem recontar oralmente um parceiro um breve resumo do texto, incluindo personagens , enredo ou eventos importantes e temas . Um resumo escrito também pode ser usado de forma independente , com um parceiro, ou para ser apresentado a um pequeno grupo e comparados com as interpretações dos outros, de acordo com a Education Consortium Panhandle Área em Virginia . Um organizador gráfico, como um mapa de história ou diagrama de Venn , também pode ser utilizado depois de ler para destacar fatos importantes , seqüência enredo ou traços de caráter . Relendo com um propósito específico , discussões em classe completos, trabalhos de escrita criativa e anotações também podem ser utilizados como atividades de sala de aula para os alunos após a leitura.
