Idéias Fonética Projeto

Instrução em fonética é projetado para ensinar as crianças a relação entre ortografia e sons , e como aplicar essa relação para decodificar palavras. A maioria das atividades em instrução fonética são oral e lúdica , envolver as crianças a distinguir os sons que se misturam para formar palavras . As principais tarefas da instrução fonética incluem aliteração , rimas e segmentação oral, mistura e manipulação de palavras . Fonética projetos devem considerar essas tarefas , proporcionando às crianças a oportunidade de praticar as habilidades e aumentar a fluência de leitura . Letras maiúsculas e minúsculas

Desenhar uma árvore no quadro e cercá-la com quadrados em branco como se fossem folhas ou flores pendiam dos ramos. Pergunte às crianças o que devem ser colocados nas praças . Escreva a letra ” A” em uma caixa , e depois desafiar os alunos para nomear a próxima letra. Continue a acrescentar letras até terminar de escrever o alfabeto . Aponte para letras aleatórias e pedir aos alunos para citar uma palavra que começa com essa letra . Apague algumas letras e desafiar os alunos a vir até a placa e preencher os espaços em branco com as letras que faltam . Repita o exercício por escrever letras minúsculas nas praças .

Som e símbolo Relações

Escrever um grupo de palavras que começam com a mesma letra , como ” bola, ” ” arbusto “e” balão “, que representam formas redondas . Desafie os alunos a identificar o som ea letra que todas as palavras compartilhar. Peça aos alunos para pensar em outras palavras que também começam com ” b” e escrever as palavras que eles Brainstorm sobre flashcards para criar um banco de palavras . Distribua cópias de uma história e marcadores para as crianças. Peça a um aluno para se sentar na cadeira do escritor e ler a história em voz alta. Desafie as crianças a sublinhar as palavras que começam com “b” na história.

Consoantes e Blends

Sublinhar o “d” em doca eo “cl” no relógio no poema ” Hickory, Dickory , Dock ” com um marcador colorido. Sublinhar o “— ock ” em ambas as palavras com outra cor. Localize , desenhar ou criar uma imagem de um rato correndo para o lado de um relógio de pêndulo . Faça cópias do poema e ilustração e entregá-los às crianças. Leia o poema em voz alta , agindo corrida do mouse para cima e para baixo o tempo todo. Pergunte às crianças a identificar as palavras que rimam no poema . Apontar o “d” eo “— ock ” e como os sons se misturam . Repita o procedimento com “cl” e “— ock . ” Desafie os alunos a pensar de palavras que começam com um som diferente , como “rock “, ” estoque ” e ” bloco “. Leia as novas palavras em voz alta e peça às crianças repeti-los depois .

Alfabeto

Usar blocos do alfabeto para apontar as letras e distingui-los pelo nome e som. Distribua revistas, papel de construção , tesouras e bastões de cola . Peça aos alunos para escolher uma letra do alfabeto e encontrar fotos de objetos que começam com essa letra. Peça-lhes cortar as imagens e colá-los no papel de construção para criar livros alfabeto . Use um furo -perfurador a cadeia do livro em conjunto ou grampear as páginas . Reúna as crianças em um círculo com os livros acabados. Desafie cada criança para nomear as imagens em seu livro , enfatizando a letra início da palavra .