Como trabalhar com crianças mentalmente Desafiado

Não importa a natureza ou a gravidade da deficiência mental ou de desenvolvimento de uma criança, lembre-se de que todas as crianças querem aprender, sentir incluído e forjar relações com os outros . Dependendo de onde a criança tem dificuldade, a criança pode precisar de orientação extra de um professor ou pai de interagir socialmente e participar das atividades. Trabalhando de forma eficaz com crianças com necessidades especiais significa deixar -los a gerenciar tanto quanto eles podem por conta própria, intervindo quando você percebe a frustração . Instruções

1

Examinar as atividades que você planejou e ajustá-los para ser o mais abrangente possível para a criança com necessidades especiais. Por exemplo, jogos de memória pode ser difícil para as crianças com deficiência intelectual . Torná-los mais fácil com uma lista de sugestões por escrito de que a criança pode usar para movimentar sua memória, como uma lista das primeiras letras das palavras que ele precisa para se lembrar. Se a criança tem dificuldade em seguir regras, é possível que ele esquece -los ou não os compreende . Escrevendo as regras de forma legível em uma grande folha de papel gráfico , passando por cima deles antes do jogo começar , e pendurar a folha na parede onde é visível pode ajudar as crianças com deficiência jogar cooperativamente . Se a criança comete um erro , aponte para a regra no papel gráfico para levá-lo de volta aos trilhos .

2

Converse com outras crianças no grupo sobre como tratar o indivíduo com necessidades especiais no que diz respeito . Segure esta sessão , enquanto a criança com deficiência é fora do quarto ocupado com outra atividade. Explique que Jimmy realmente gosta de brincar com outras crianças e gosta de jogos também, mas às vezes ele precisa de ajuda extra a partir de outras pessoas a entender e participar. Permitir que as crianças a se envolverem com a ajuda de seus pares se ver que ele precisa. Reforce que o bullying é prejudicial e não será tolerado.

3

Prepare um roteiro escrito para a criança com necessidades especiais . Crianças com problemas de desenvolvimento, especialmente aqueles com autismo, pode ficar muito agitado sobre a atividade súbita ou alterações de rotina. Antes que o dia começa , escrever uma lista do que virá primeiro, segundo e terceiro no dia (ou usar fotos , dependendo do nível de alfabetização da criança) . Toda vez que você terminar uma tarefa , atravesse -a e ponto para o próximo item na lista , enquanto a criança dizendo que é hora de começar uma nova atividade.

4

Seja criativo com os seus métodos de comunicação . Segundo o site ” crianças com necessidades especiais “, comunicação aumentativa e alternativa pode dar às crianças com problemas de fala e linguagem uma forma de chegar até você . Dar à criança uma maneira de se comunicar reduz problemas comportamentais que resultam da frustração. Cartões de imagem são um método que você pode tentar . Se você apontar para o cartão “snack” pouco antes de lanche , por exemplo , a criança vai começar a ver o link e apontar para o cartão de si mesma quando ela quer lanche. A língua de sinais também é uma opção para as crianças com dificuldades motoras orais .

5

Algum passos potencialmente perigosas em uma atividade para uma criança ( como o uso de uma tesoura afiada ) . Caso contrário , deixe a criança para fazer as coisas uma tentativa sozinha pela primeira vez. Se você perceber a frustração , tente usar controle de mão -over- mão. Isso significa que a criança segura o lápis, pastel ou outra ferramenta , enquanto você coloca sua mão sobre a dela para orientar seus esforços.