Treinos de velocidade para divisão desigual

divisão longa é uma das primeiras fontes de frustração para muitos estudantes de matemática , que têm dificuldade em manter o valor de lugar , caindo produtos no lugar certo e lembrando-se de derrubar o próximo número do dividendo . Mover-se de fatos básicos da divisão , sem sobras, a divisão longa com respostas irregulares , incluindo remanescentes pode ser mais fácil se treinos de velocidade são parte do processo de instrução . Low- Stakes Atividade

Quando você está incluindo a velocidade em uma tarefa, tomar as apostas de distância, ou melhorá-los. Você pode dizer aos alunos que eles não vão ser classificados por suas respostas , que irá tirar a pressão aqueles que têm dúvidas sobre suas habilidades de divisão. No entanto , os alunos precisam de motivação , para que possa dar para fora etiquetas ou bilhetes para desenhar a partir de um prêmio balde no final da semana para respostas corretas.

Interativo Sistemas Respondendo

é uma coisa para ter os estudantes levantam as mãos para responder , mas se a sua escola tem acesso a sistemas de atendimento interativas , os alunos podem se sentir como se estivessem participando de um game show , mantendo suas respostas anônimas. Quando você coloca um problema na placa, você pode ter os alunos utilizam dispositivos portáteis para sinalizar a sua resposta. Depois de um determinado período de tempo , você revelar a resposta correta. Alguns sistemas de controlar as respostas dos alunos para que você possa avaliar a compreensão do conceito.

Competição

Enquanto os alunos não podem ter avaliações estaduais ou outros testes com um parceiro ou em grupo , às vezes, os alunos que estão em atraso pode ganhar trabalhando em um grupo com outras pessoas que já entendem o conceito. Eles podem adquirir instrução e conhecimento de seus pares , que , muitas vezes, explicam as habilidades em língua diferente, tornando-os mais acessíveis . Têm grupos de trabalho para os pontos destinados a um prêmio – pontos de bônus em um próximo teste ou a chance de trazer um refrigerante em classe

O Processo

Coloque divisão longa . problemas em cima da placa , um de cada vez . Você pode usar um , dois ou divisores de três dígitos para fazer os problemas cada vez mais rigoroso. Peça aos alunos que ver quantos problemas que eles podem resolver em cinco minutos.