Ferramentas de avaliação utilizados para ESL Students

Instrucional e métodos de avaliação para professores e alunos de Inglês como segunda língua muito diferente dos ambientes tradicionais de ensino , tais como instituições de educação básica ou superior. Os alunos envolvidos nestes cursos pode possuir um medo do desconhecido e pode reduzir seu nível de participação , devido ao potencial de constrangimento. A capacidade de aprendizagem dos alunos também pode ser dependente da idade do nível do aluno ou dedicação. Devido a estas considerações , a avaliação ou a avaliação dos alunos é necessária e pode ser concluído em uma variedade de maneiras . Critérios de Avaliação

Os critérios de avaliação devem diferir dependendo do estilo de aprendizagem do aluno , proficiência na língua , formação cultural , nível de ensino , número de alunos no curso , quantidade de instrução recebida e objetivos gerais . Testes de avaliação são geralmente construídos para determinar se as habilidades do estudante estão crescendo ao longo do tempo . A avaliação deve incidir também sobre as habilidades que o aluno possui e não possui de modo que o currículo pode ser ajustada em conformidade. As avaliações podem ser adaptados para professores ou alunos em situações especiais.

Não-verbais Avaliações

Uma das estratégias mais utilizadas de avaliação centra-se na comunicação não-verbal . Este tipo de avaliação ajuda os professores a determinar se o indivíduo realmente entende conceitos , pedindo-lhe para demonstrar fisicamente a sua compreensão de palavras e texto através de demonstração física ou a criação de uma representação visual, como um desenho, modelo, gráfico ou tabela . Essa avaliação tende a funcionar bem para as crianças pequenas e as pessoas que estão hesitantes em usar a sua voz no cenário educacional .

KWL Chart

O gráfico SIA é uma maneira simples de fazer perguntas a respeito de ” quem” e “o que” perguntas. A categoria K pede aos indivíduos para afirmar o que sabiam antes de começarem o curso. A seção W proporciona aos alunos a oportunidade de afirmar o que eles querem saber ou ganhar com as instruções fornecidas. A última categoria fornece aos alunos uma área de afirmar o que aprenderam na aula. Esta carta vai ajudar um instrutor determinar a eficácia do ensino e métodos de aprendizagem foram até o momento da avaliação . Professores e alunos podem trabalhar em conjunto para alterar o ambiente de aprendizagem de acordo com os resultados desejados.

Performances Oral

A melhor oportunidade para os alunos de Inglês como segunda língua para demonstrar e melhorar as suas competências envolve performances orais. Performances orais podem ser realizadas em entrevistas, cenários jogo do papel, conversas informais, relatórios orais ou parafrasear de textual ou material auditivo . Este tipo de avaliação pode ser conduzida em uma base freqüente para monitorar tanto a compreensão e habilidades de pensamento . Os professores podem utilizar pistas visuais para qualquer ponto que eles desejam e são incentivados a usar situações em que indivíduos de diferentes níveis participam para que possam aprender um do outro .

Produtos escritos

uma parte integrante de instruções em Inglês como segunda língua é o componente escrita. Enquanto compreensão verbal e auditiva são as habilidades necessárias para a integração em uma cultura , língua escrita será encontrado em uma enorme variedade de circunstâncias. Escrita e leitura da língua por meio de registros de aprendizado , leitura de respostas , escrevendo atribuições e revistas podem ser extremamente benéfico para avaliar as competências linguísticas . Esses formatos podem não ser tão intimidante como outros, como os alunos podem utilizar a sua criatividade e não tem que ser colocado no centro das atenções a ser avaliada.