Os estágios de aprendizagem de matemática
A aquisição de habilidades matemáticas é uma parte importante do desenvolvimento cognitivo global . Como bem a criança desenvolve os conceitos necessários para resolver problemas matemáticos determina que carreira que a criança vai avançar para mais tarde na vida . Por exemplo, se a criança quer ser um médico, um astronauta ou outro cientista , ela deve desenvolver talento matemático suficiente para compreender a química, física e certos aspectos da biologia também. Infância
Na fase infantil , com idades entre zero e um , o bebê está se desenvolvendo as habilidades necessárias para a compreensão matemática mais tarde. De acordo com a Universidade de Tufts Assistente Clínico Pediátrico Professor Leo Leonidas , ela é principalmente um observador neste momento. Ela está absorvendo informações.
Age 2
No momento em que a criança atinge a idade de 2 anos , ele pode recitar os nomes dos números. Ele pode contar até cinco , e também apontam para um objeto na sala. Como observa Leonidas , o pai pode usar o exemplo de apontar como um momento de aprendizado no processo da criança de aprender a contar . Ele pode estimular a criança a contar um grupo de objetos, como moedas de um centavo , e apontar para eles, e que ele chame os números.
Age 4
aos 4 anos , a criança já adquiriu o conceito de quantidade, de acordo com Leonidas . A criança pode agora associado o nome do número com o ato de contar . Ela pode apontar para objetos e confortavelmente dizer quantos , real ou imaginário , estão presentes
jardim de infância .: O Uso de Manipulatives
Ao jardim de infância, ele é capaz de apontar , contar, somar e subtrair utilizando materiais manipuláveis , tais como blocos , de acordo com o site vitoriano padrões de aprendizagem Essencial . Como Leonidas sugere , os pais podem ajudar as crianças nesta fase usando objetos tangíveis. Este ato vai reforçar o ensino que está recebendo na escola.
Conceito
De acordo com o site vitoriano padrões de aprendizagem Essential, por 8 anos, ela aumenta na capacidade para entender tanto o concreto eo abstrato . Ela é capaz de fazer e expandir hipóteses e pode usar abstrações em número , espaço, medição, dados e probabilidade . Ela pode demonstrar tal conhecimento através da utilização de gráficos e tecnologia , tais como uma calculadora.
Relacionando Matemática para Vida Real
Aos 10, o estudante pode se relacionar matemática conceitos à vida real. Ele pode evidenciar isso, por exemplo, por ser capaz de resolver problemas simples história relativas a uma viagem para o supermercado que ele precisa para subtrair. Nesta fase, o aluno pode desenvolver a habilidade de construir abstrações maiores sobre os que ele já está dominado , levando a um tempo futuro, quando ela vai sobressair em álgebra avançada, geometria, trigonometria e cálculo.
