Ensinar a ler Editoriais em quinto grau

O quinto grade curricular reforça as competências linguísticas dos alunos, a partir da leitura à escrita. Segundo Grandes Escolas , estudantes do ensino fundamental estão crescendo lentamente suas habilidades de escrita para incluir persuasão em suas histórias. Ler os editoriais é uma maneira prática de entender como um autor transmite fatos e manipula verdades para levar adiante a sua opinião e convencer os leitores a pensar da mesma maneira . Como resultado , os alunos podem incorporar estas habilidades de persuasão em sua própria escrita . Ensinar leitura editorial para essa faixa etária requer algumas atividades de sala de aula criativas. Fato ou Parecer

Inicialmente , os alunos precisam ser capazes de determinar entre fato e opinião . Divida a classe em pequenos grupos e oferecer uma lista de diferentes sentenças Declaração de que têm uma mistura de fato e opinião . Cada grupo deve examinar as sentenças e concordar sobre se cada um é um fato ou uma declaração opinião . Depois, os grupos podem discutir suas escolhas e comparar as respostas corretas com o professor. Ao examinar sentenças individuais, os alunos podem aprender a estrutura de texto que muitos editoriais usar para diferenciar entre a opinião de um autor e fatos concretos.

Itens Mistério

Os estudantes podem também aprender como determinar a opinião de um autor em um editorial através da realização de uma atividade de item de mistério. Peça a um aluno descrever um item que é desconhecido para seus colegas de classe , usando fatos , como a cor do item. Com base na descrição , os alunos podem determinar se os fatos foram distorcidos por preconceitos da pessoa. Por exemplo, ” vermelho e viscoso ” como uma descrição de fígado cru retrata um viés negativo contra o item, enquanto o ” vermelho e suave ” transmite uma perspectiva positiva.

Escrita Prática

professores podem oferecer assuntos polêmicos para a atribuição da escrita , tais como uniformes escolares . A atribuição deve ser estritamente editorial para que alguns alunos escrevem sobre os aspectos positivos de uniformes e outros transmitem a perspectiva negativa. Os trabalhos devem ser lidos em voz alta e discutidos. Como resultado , os alunos irão ver o processo editorial em ação e pode aplicá-lo para leituras futuras.

Peer Reviews

atribuições editoriais escritos podem ser trocadas entre os alunos para pares revisão. Cada aluno deve destacar fatos e opiniões dentro da atribuição. O professor pode verificar se cada aluno rotulado corretamente os fatos e opiniões individuais corretamente. Este processo de revisão pode ser aplicado a profissionais editoriais lidos em sala de aula para que os alunos têm uma boa compreensão de determinar fato de opinião .