Quais são as vantagens do uso de perguntas em sala de aula

? Muitas vezes , os alunos mostram -se em sala de aula esperando para sentar e ouvir um professor fazer toda a conversa . Eles acham difícil acreditar que suas próprias idéias importa ou que eles têm alguma coisa a ganhar com a responder a perguntas. Para incentivar a disposição dos alunos para responder a perguntas, Wilbert McKeachie e Marilla Svinicki aconselham: ” Não responda a cada aluno pergunta a si mesmo “, e “virar as perguntas dos alunos em oportunidades para todos os alunos a pensar seu caminho para uma resposta satisfatória. ” As perguntas podem ser usados ​​para dar aos alunos uma voz e torná-los participantes ativos na sua própria aprendizagem . Convidar Discussão

Obter os alunos falando por tê-los responder prompts. Fazer perguntas em que os alunos descrevem suas próprias experiências com um tema , como se eles nunca foram persuadidos a comprar alguma coisa em resposta a uma campanha publicitária apenas para ficar desapontado com a qualidade do produto, faz com que o tema relevante para suas vidas e de partilha de respostas com os colegas dá aos alunos a oportunidade de se expressar.

ativa aprendizagem

Suporte aprendizagem ativa com as perguntas. Evite dar lições sobre como gerar conteúdo para um papel; em vez disso, temos uma lista de perguntas prontas e dar aos alunos a liberdade de responder os que ressoam mais com eles para ajudar a focalizar seus pensamentos e gerar conteúdo para os seus papéis. Peça-lhes para refletir sobre suas respostas , em busca de padrões ou descobrir idéias que podem expandir sobre quando completar a sua próxima missão .

Análise

Dê aos alunos real problemas da vida para resolver através de formular suas próprias perguntas. De acordo com o Harbrace Handbook por Cheryl Glenn e Loretta Gray, ” perguntas dos jornalistas — Quem? Quando? Onde? Por quê? E Como? — São fáceis de usar . ” Peça aos alunos trabalham em grupos para descobrir as complexidades de um problema e oferecer caminhos que podem tomar ação.

Entendimento

Misture todos os trabalhos de leitura com uma componente escrita em que os alunos respondem perguntas. Criando significado de um texto é mais provável se os alunos têm tempo de sobra para pensar mais profundamente sobre os problemas e ter a chance de criar uma resposta bem formulada .

Clarity

Evite correr através de perguntas no final da aula. No livro ” Manual para Adjunto /Part -Time Faculdade de Professores e Adultos “, o autor Donald Grieve aconselha, ” encorajando questionamento estudante significa eliminar qualquer ameaça à pergunta. ” Agende tempo suficiente para responder às perguntas dos alunos sobre as atribuições , datas de vencimento e afins. Convidando os alunos a escrever perguntas e deixá-los com você no final da aula para responder à próxima sessão pode incentivar os alunos a participar mais silenciosos .