Descreva um Diferenciada Middle School Math Classe
A aula de matemática do ensino médio diferenciado é aluno focado , criando oportunidades únicas de aprendizagem para alunos individuais , motivando os alunos a ser igualmente envolvidos. O professor pode começar classe com um curto período de instrução com toda a turma e , em seguida, quebrar os alunos em grupos de aprendizagem pequenos . Enquanto o professor trabalha com um grupo de estudantes , outros podem concluir os projetos de aprendizagem cooperativa ou conceitos de pesquisa individualmente. Agrupamentos
A aula de matemática do ensino médio diferenciado vai incluir alunos com diferentes habilidades , pontos fortes e estilos de aprendizagem , que são agrupados de acordo. O professor pode organizar mesas em grupos para promover a aprendizagem cooperativa. Ela pode agrupar todos os alunos cinestésicos juntos e atribuir prática projetos para que terminem como um grupo. Visual alunos pode ser colocado perto de cartazes ou outros recursos visuais e encorajados a referir-se a ilustrações de livros didáticos , conforme necessário. Auditivo alunos podem ser incentivados a discutir conceitos de matemática com um parceiro.
Avaliações
Classes não vai contar apenas com os testes tradicionais de papel criado pelo professor . O professor irá criar diversas variações de avaliação , de acordo com o Conselho Nacional de Professores de Matemática . Alguns alunos irão completar as avaliações individualmente , enquanto outros podem precisar de trabalhar com o professor de quebrar conceitos complexos em etapas mais básicas. Visual alunos possam completar um gráfico, gráfico ou imagem, enquanto os alunos auditivos pode escrever uma canção que aborda conceitos de matemática . Alunos cinestésica pode ser avaliado como eles funcionam através de várias estações diferentes, contendo materiais manipuláveis ou outras hands-on processos para demonstrar conceitos de matemática.
Estudante Escolha
O professor permitirá aos alunos a escolher uma das várias opções para completar uma tarefa de matemática . Os alunos podem optar por completar as tarefas de pasta de trabalho por dia, escrever sobre o que aprenderam em um jornal ou jogar jogos de computador que lhes questionário em matemática . Alguns podem criar a sua própria tarefa , como escrever um poema engraçado que incorpora conceitos de matemática . Alguns alunos podem criar projetos de unidades em profundidade que demonstram seu conhecimento especializado de vários conceitos em vez de menores tarefas diárias , como o Departamento de New York City da Educação relatórios.
Métodos de Ensino Diversos
alunos do ensino médio de todos os níveis são mais propensos a aprender e reter matemática quando os professores variar seus métodos de ensino e utilizar diferentes estratégias de ensino para transmitir informações. Alguns alunos podem precisar de instruções mais um- a-um , enquanto outras aprendem melhor durante a instrução grande grupo. Alunos auditivos pode gravar palestras ou falar através de problemas em voz alta. Os professores podem incorporar cartões de memória flash para ajudar os alunos visuais. Os professores podem complementar a instrução com clipes de vídeo , animações ou programas de computador que incorporam elementos visuais fortes e envolvimento dos alunos para ajudar os alunos cinestésicos e visuais.
