Formas de Validade Usado em instrumentos de avaliação

No instrumentos de avaliação , o conceito de validade diz respeito a quão bem um teste mede o que é suposto medir. Validade pode referir-se os itens de teste , as interpretações dos escores obtidos a partir da avaliação ou a aplicação dos resultados do teste de decisões educacionais . A medida de validade de um instrumento é muitas vezes subjetiva , baseada na experiência e observação. Validade de face

Se a avaliação tem validade de face , isto significa que o instrumento parece medir o que é suposto medir. Validade de face é estritamente uma indicação da aparência de validade de uma avaliação. Um instrumento seria rejeitado pelos potenciais usuários , se não , pelo menos, possuem validade de face . Nenhum instrumento de avaliação profissional iria passar a fase de investigação e design sem ter validade de face . No entanto, os instrumentos de avaliação informais podem não ter validade de face . Por exemplo, pesquisas on-line , que são, obviamente, destinadas a vender alguma coisa , em vez de extrair dados de consumidores não têm validade de face . Isso é óbvio , olhando para a pesquisa que a sua intenção não é o mesmo como o seu propósito declarado . Além disso , essa falta de validade de face provavelmente reduziriam o número de indivíduos dispostos a participar da pesquisa .

Validade de conteúdo

preocupações validade de conteúdo se o conteúdo avaliado por um instrumento é representativa da própria área de conteúdo . Por exemplo, uma avaliação de matemática projetado para testar habilidades de álgebra iria conter itens de teste relevantes para a álgebra , em vez de trigonometria. A validade de conteúdo é geralmente determinada por especialistas na área de conteúdo a ser avaliado.

Validade de construto

Construir validade refere-se ao facto de o método de avaliação vai realmente provocar a resposta desejada de um objecto . Dois tipos de validade de construto são convergentes e discriminante . Se uma avaliação produz resultados semelhantes para outra avaliação destinado a medir a mesma habilidade , a avaliação tem validade convergente . Se uma avaliação produz resultados diferentes em relação a uma análise que deverá ser muito diferente de , é dito ter validade discriminante . A validade discriminante é o grau em que um teste não mede o que não deveria.

Critério de validade

Critério de validade de um teste significa que um sujeito tem realizado com sucesso em relação aos critérios . Dois tipos de validade de critério são preditivos e validade concorrente . Preocupações validade preditiva como bom o desempenho de um indivíduo em uma das medidas de avaliação de quão bem sucedido ele vai estar em alguma medida futuro. O SAT é uma avaliação que prevê como um aluno irá realizar na faculdade. Validade concorrente refere-se à forma como o teste compara com instrumentos similares que medem o mesmo critério.

Validade dos resultados

Há três tipos de validade , principalmente relacionados com os resultados de uma avaliação : interno , conclusão e validade externa. Se uma avaliação tem validade interna , as variáveis ​​mostram uma relação causal. Conclusão validade significa que há algum tipo de relação entre as variáveis ​​envolvidas , seja positivo ou negativo. A validade externa envolve relações causais extraídos do estudo, que pode ser generalizada para outras situações.