Como projetar e Conduta de Pesquisa em Educação
Realizando pesquisas na área da educação é uma importante habilidade para dominar. Os educadores devem ser capazes de avaliar corretamente o progresso dos alunos e entender por que alguns alunos fazem pior do que os outros. Em um artigo de 2009 na ” Psychiatry Acadêmico, ” Catherine Horn, Ph.D., et . al. , observa que o projeto de pesquisa educacional pode ser interpretada de forma muito ampla . Independentemente de como você vai sobre a realização da pesquisa , no entanto, ela também observa que a pesquisa educacional é quase sempre realizado com a suposição de que o resultado final da pesquisa terá um benefício positivo na educação. Instruções
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Identificar o principal problema ou questão que precisa respondidas. De acordo com Jack R. Fraenkel e Norman E. Wallen de Tusculum College, uma vez que você tenha identificado o problema, então você precisa para esclarecer o problema. Isso significa que você precisa definir mais especificamente o problema para que um experimento específico pode ser realizado para obter a resposta a um problema na educação.
2
Liste as variáveis que serão um fator no resultado do o experimento . Por exemplo, se você está conduzindo uma sessão de testes para determinar como alunas testar contra estudantes do sexo masculino , você vai precisar para listar essas além de quaisquer outros fatores que podem determinar o resultado do desempenho dos alunos , como se testar na parte da manhã ou à noite , nível socioeconômico das crianças e até mesmo se o teste é por computador ou em papel. Todos os fatores precisam ser listados.
3
Determinar se o projeto de pesquisa que pretende utilizar é adequada para responder à pergunta em questão. De acordo com Horn, este é um dos primeiros passos para montar um modelo de design que funciona de forma eficaz . Você pode já ter um modelo de projeto de pesquisa que você pretende usar , como pesquisa quantitativa , e descobrir que os dados só posso dizer muito.
4
Conduzir sua experiência inicial para determinar se os ajustes ou modificações precisam ser feitas para o projeto básico de pesquisa. Por exemplo, você pode decidir que as pontuações médias de teste provar uma avaliação mais precisa das habilidades de estudantes que os escores médios , que você pode ter tido a intenção de usar inicialmente. Esta é a fase de ajustes do processo de pesquisa .
5
Repita o experimento. Durante esta fase, reunir o máximo de dados possível para determinar se o projeto de pesquisa tem sido adequada para responder a sua pergunta inicial. Ao repetir o experimento várias vezes você pode avaliar se é ou não o resultado inicial é repetível . Uma vez que o resultado se repetir, você pode, então, analisar e avaliar as implicações de sua pesquisa para a educação.
