Como melhorar o processamento auditivo em crianças

Alunos com problemas de processamento auditivo têm dificuldade em reconhecer e responder a sons. Um aluno com essa dificuldade não pode ouvir as diferenças de sons. Ela pode tornar-se facilmente distraídos ou têm dificuldade em estabelecer-se uma tarefa se houver muito ruído de fundo na sala de aula . A condição também pode ter um impacto sobre suas habilidades de escrita, leitura, fala e escrita . Você pode introduzir atividades que não só irá beneficiar os alunos com problemas de processamento auditivo , mas também irá ajudar a todos os seus alunos a se concentrar melhor e melhorar suas habilidades de escuta e de memória. Instruções

1

Tenha uma sala de aula silenciosa . Cortar o máximo de ruído de fundo possível. Fechar portas e janelas . Os estudantes devem conhecer os níveis de ruído aceitáveis. Seja um exemplo para seus alunos; falar com uma voz calma , calma . Evite gritar com sua classe; os alunos tendem a não ouvir se você gritar com eles o tempo todo.

2

Dê instruções claras e concisas para todas as atividades . Tenha o seu aluno repetir o que você disse para que você esteja certo de que ele tenha entendido . Evite dar muitas instruções de uma só vez; isso pode ser confuso .

3 alunos devem ouvir com atenção para uma palavra específica em uma história.

Jogar um monte de jogos de escuta. Diga a seus alunos uma palavra, em seguida, ler uma história. Peça aos alunos para ouvir atentamente a palavra e , em seguida, bater palmas quando a ouvem . Jogue rimas jogos que envolvem a ouvir os sons distintos em uma palavra; escrever uma palavra no tabuleiro, dizê-lo claramente , em seguida, alterar uma letra para formar uma nova palavra . Peça aos alunos dar ideias para mais palavras que podem ser feitas por mudar uma letra.

4

Jogar jogos de memória . Tente ” Simon Says”. Dê instruções estudantes como ” Clap Your Hands “, mas dizer-lhes que devem realizar a ação somente se você diz ” Simon diz que” pela primeira vez. Play ” Eu fui para a loja. ” Sente-se em um círculo, em seguida, dizer essa frase e adicione o que você ” comprou “. Tenha a próxima repetição aluno o que você disse, e então adicionar outro item. Continue esse em torno do círculo , fazendo com que todos ouve com atenção .

5

O uso de música. Peça aos alunos fazer os seus próprios instrumentos de percussão simples e fazer um para si mesmo. Sente-se em um círculo. Jogue uma simples batida. Peça aos alunos que repetir esse ritmo . Deixe os alunos se revezam tocando um ritmo simples que outros estudantes seguir.