Colonial Life Lessons para alunos do quinto ano
Se você é um pai que homeschools ou um professor em sala de aula , você sabe que a maioria dos alunos do quinto ano são obrigados a estudar a vida colonial como parte de seu currículo de estudos sociais . Alunos do ensino fundamental mais velhas devem cavar fundo para a história americana cedo para descobrir verdades sobre a vida cotidiana , para que possam entender melhor as dificuldades enfrentadas colonos . Lições sobre a vida ajuda os alunos da quinta série coloniais obter uma imagem de como a vida foi então comparada à forma como ele é agora . Os peregrinos e nativos americanos
Pergunte quinta série para comparar e contrastar a vida diária para os colonos com a vida diária da tribo Wampanoag . Depois de pesquisar informações gerais sobre a Internet e em livros didáticos e tomar notas em suas palestras , pedir aos alunos para realizar entrevistas fingir , como sugerido no site da Scholastic Professor . Crie perguntas da entrevista , tais como : “O que você faz em um dia de trabalho normal? ” ou ” Quais são alguns dos maiores desafios que enfrentam ? ” Peça aos alunos que responder as perguntas da entrevista , tanto do colono e perspectiva do nativo americano – verbalmente ou por escrito – e compartilhar suas respostas com o resto da classe . Os alunos podem se revezam sendo o entrevistador eo entrevistado.
Individual Colônias
Atribuir estudantes do ensino fundamental de um projeto em que eles têm de escolher uma das 13 colônias e criar um viajar ou brochura turística sobre isso, como é apresentado na quinta planos de aula grau Jen Beakas ‘ no site da Universidade de Manchester. Mesmo que os alunos podem querer incorporar fatos geográficos e históricos para o folheto , dizer-lhes que a maior parte deve ser sobre a vida naquela colônia . Tópicos de estresse , como o trabalho , a socialização , a comida , o clima, entretenimento , habitação, culinária, festividades, papéis familiares e jardinagem . Diga aos alunos que você espera que o folheto para ser visualmente atraente , para que possam explorar as suas capacidades criativas e artísticas. Peça aos alunos que compartilhem suas brochuras com o resto da classe .
Passado e Presente
preparar uma aula sobre as diferenças entre a vida colonial em 1600 e vida atual , como o projeto no site da PBS Pais. Incorporar um slide show computadorizado em sua lição , então alunos do quinto ano pode ver visualmente as diferenças entre os dois períodos de tempo . Por exemplo, compare os slides que mostram uma sala de aula colonial e uma sala de aula de hoje e discutir a tecnologia tem impacto na aprendizagem. Ou, mostrar um slide de um agricultor plantar manualmente sementes em 1600 e uma fazenda de hoje com máquinas de alta tecnologia . Mesmo que não há nenhuma fotos reais da época colonial , é possível encontrar desenhos, fotos atuais de pessoas em traje e as imagens projetadas para refletir esse período de tempo .
Cultura e Vestuário
alunos do quinto ano estão em fase de pré-adolescente , onde eles são muito conscientes das normas culturais e sociais . Lições sobre a cultura do colonizador , crenças religiosas , valores , ética de trabalho e estilos de roupas intriga mais alunos do quinto ano , tornando o assunto ainda mais real. Considere que mostra a série de vídeos PBS ” Casa colonial “, e usar a lição que o acompanha pretende complementar o conteúdo . Selecione episódios específicos sobre a cultura ea vida diária, se você não tem tempo para mostrar toda a série.
