Funciona o acompanhamento nas Escolas

? A prática de colocar os alunos nas faixas de ensino começou no início de 1900 como um meio de educar os filhos de imigrantes com conhecimentos de inglês limitadas. Rastreamento alunos de acordo com as suas capacidades ainda existe nas escolas públicas em todo o país . Especialistas em educação e defensores estudantes reivindicam a prática cria um sistema de classes , onde ricos , estudantes anglo sucesso em programas de pista de alta , enquanto as crianças pobres e as minorias definhar em faixas mais baixas , privados dos meios para ter sucesso na escola. Como Rastreamento Ocorre

O caminho leva um estudante na escola pode determinar o seu futuro.

Estudantes de rastreamento começa principalmente no ensino médio e continua durante todo o ensino médio. Os resultados dos testes de QI e ajudar a determinar o nível de classes em que o aluno é colocado , mas alguns distritos usar de atendimento e disciplina registros para ajudar a tomar decisões de colocação. Os alunos são monitorados em três níveis. A faixa superior prepara os alunos para participar de universidades de primeira linha. A faixa média orienta os alunos a uma educação geral, mas alguns dizem que a faixa mais baixa não prepara os alunos para o seu futuro .

Defendendo Rastreamento

alunos monitorados nos principais classes são melhor preparados para faculdade. defensores

de Estado de monitoramento que os alunos fazem melhor quando ensinou ao seu nível de habilidade. Em seu estudo para o Relatório de Fordham , Tom Loveless descobriu que a diferenciação curricular para a capacidade do estudante conquista impactos aluno , especialmente para altas grupos de alunos. Pesquisadores da Universidade de Stanford relatam que o rastreamento não limita as oportunidades para os 10 por cento dos alunos. Alunos do maior pista são mais propensos a ter aulas de Advanced Placement ou Bacharelado Internacional que preparam os alunos para a faculdade.

Opondo Rastreamento

Poucas minorias tomar aulas de AP e IB em ensino médio.

Aqueles que se opõem ponto de rastreamento para a representação excessiva das minorias e estudantes de famílias pobres em classes de faixa baixa e , portanto, não estão em programas de preparação da faculdade. A Education Trust relata que , apesar do fato de que os estudantes latinos constituem 20 por cento dos 11 º e 12 º ano de escolaridade do Colorado , apenas 7 por cento estão matriculados em aulas de AP . Stanford University Sanford Dornbusch acredita que os estudantes mais latinos e pobres devem ser encorajados a se inscrever nas aulas rigorosas .

Encontrar um meio termo

Dar aos alunos acesso a aulas desafiadoras prepara-los para o futuro .

Todos os alunos devem ser encorajados a se inscrever nas aulas que desafiá-los academicamente , independentemente da etnia do aluno ou status econômico. Programas equitativos são aqueles que permitem aos alunos a oportunidade de prosseguir estudos avançados em assuntos em que se destacam , sem ter que se inscrever em todas as classes avançadas. Os sistemas devem ser flexíveis o suficiente para permitir que os alunos sobem e descem os níveis acadêmicos e deve-se evitar a colocação rígida em um nível de estudo .