Como ensinar Comparative & Os adjetivos superlativos

Assim como as pessoas têm gostos e desgostos inerentes , preferindo uma coisa sobre a outra, e assim, achando melhor , os alunos muitas vezes têm uma compreensão inata de comparativos e superlativos . Assim ensinar esses conceitos em qualquer sala de aula é uma tarefa simples; o professor normalmente só precisa de compreensão fina sintonia de seus alunos . Adjetivos comparativos fazer exatamente o que seu nome faz alusão a : Eles comparam dois substantivos . Um adjetivo superlativo compara três ou mais coisas e define uma noção de extrema qualidade. Felizmente, é fácil demonstrar claramente estes conceitos a grupos de students.Things Você vai precisar de

maçãs ou outros objetos para Comparar planilhas

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Mostrar a classe duas maçãs , ou quaisquer outros objetos que você gostaria de comparar . Por exemplo, mostrar uma pequena , uma maçã vermelha pálida e mostrar uma grande maçã vermelha brilhante .

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Elicie comparativos da classe , pedindo aos alunos perguntas principais . Por exemplo, pedir aos alunos e quot; qual maçã é pequeno e quot; ou? que a Apple é brilhante ? . a conscientizar os estudantes sobre as diferenças entre as maçãs

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Coloque a estrutura para fazer comparativos no quadro: adjetivo + er . Escrever um exemplo no quadro utilizando uma das maçãs. Por exemplo, segurar a pequena maçã e escrever, Esta maçã é menor . Provocar mais frases de alunos sobre as duas maçãs , como Esta maçã é mais vermelho do que um .

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Mostrar aos alunos a maçã brilhante e obter deles o mesmo comparativo , Este maçã é mais brilhante . Certifique-se de destacar para os alunos como os y muda para um i em comparativos

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. Anote as formas irregulares de comparativos, para que os alunos têm para se referir a eles . Por exemplo, mostrar como o adjetivo comparativo do boa é melhor, pouco é menos , mau é pior e assim por diante .

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Dê aos alunos planilhas , que incidem sobre este aspecto da comparativos, e pedir aos alunos para completá-los por conta própria. Verifique o seu entendimento passando por cima das planilhas ou exemplos como classe . Isto é referido como prática controlada , e permite determinar se os alunos compreenderam os conceitos básicos apresentados e pode usar essas formas por conta própria.

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introduzir uma terceira maçã para a classe. Esta maçã deve ser uma sombra muito profunda de vermelho, muito grande e muito brilhante . Escreva o formulário para superlativos no tabuleiro : o adjetivo + -est . Peça aos alunos e quot; que a Apple é muito, muito grande ? Todos os alunos devem apontar para a terceira maçã. Escreva no quadro em uma frase completa, Esta maçã é o maior .

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Elicie outras frases dos alunos sobre esta maçã , como Esta maçã é o mais vermelho ou? Esta maçã é a mais brilhante . Saliente para os alunos o que acontece com os adjetivos que terminam em y na forma superlativa . Assim como os adjetivos comparativos , o y é alterado para um i antes de acrescentar o final.

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Escrever a forma de adjetivos irregulares que têm uma forma superlativa irregular. Mostre que o adjetivo superlativo para mau é pior , boa é melhor , pouco é menos e assim por diante .

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Distribua folhas de cálculo , que abordam diretamente o uso de superlativos. Peça aos alunos que concluí-las individualmente e , em seguida, passar por cima deles como uma classe . Essas planilhas são a prática controlada de seu plano de aula e avaliar diretamente o quão bem os alunos a compreenderem a forma superlativa .

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Coloque os alunos em grupos e dê a cada um pilhas de revistas . Peça-lhes para cortar as imagens de pessoas e compará-los usando superlativos e comparativos , apresentando suas descobertas à turma .