Ajudar as crianças com o foco em uma sala de aula Montessori

Maria Montessori foi um pioneiro educacional que acreditava crianças aprendem melhor em um ambiente ordenado , estimulando com independência e trabalho dirigido juros. A sala de aula Montessori apresenta atividades -filho acessíveis que constroem a aprendizagem sensorial, raciocínio intelectual , habilidades motoras finas e jogo cooperativo . Foco é considerado um estado natural da infância e um professor deve alimentá-la através de ciclos de trabalho relacionados com juros. Normalização e Desvio

Ajudar as crianças a se concentrar em uma sala de aula Montessori não é difícil, mas exige uma compreensão e apreciação dos métodos e técnicas de Montessori . O respeito pela criança, sua concentração e interesse é de extrema importância . ” normalização” – Ou seja, uma criança que é alegria absorvido em seu trabalho , cooperativo, auto-disciplinado e independente – é o objetivo do método Montessori . Crianças que estão entediados , inquietos, distraídos e distração para os outros são considerados ” desviados “. Uma criança desvio não foi totalmente atingido o domínio de sua aprendizagem ou a posse responsável abraçou de seu ambiente.

Articulando Interesse

Nem todas as crianças entram na sala de aula um entendimento Montessori que interessa apelo a eles . Uma criança normalizada vai mergulhar em uma tarefa, como beading ou brincar de casinha , por horas a fio . Uma criança que não reconhece os seus interesses vagueia de tarefa a tarefa, entediado e perturbar outros. Um professor Montessori qualificado vai ajudar o aluno a reconhecer os seus interesses, que irá incentivá-lo a escolher uma alternativa que vai envolvê-lo . Por exemplo, um professor dizia: ” Eu percebi que você não gostou das letras de areia ou os blocos de quebra-cabeça. Lembro-me de na semana passada que tenha gostado arranjos de flores . Diga-me , o que você mais gosta sobre as flores ? ” Ao permitir que o aluno a articular seus próprios interesses , o professor é ajudá-lo a assumir a responsabilidade por sua aprendizagem.

Gentil Orientação

Cada criança é diferente . Enquanto alguns vão ocupar-se de bom grado por horas com uma tarefa, outras exigirão uma orientação mais diariamente . Embora as crianças dirigem os seus próprios interesses em uma sala de aula de Montessori , eles são esperados para concentrar suas energias na execução da tarefa selecionada. Sonhar acordado ou crianças tagarelas exigem lembretes delicados do professor. Isso pode significar que se abaixar e silenciosamente lembrando o aluno sobre a importância de respeitar o espaço de trabalho dos outros ou o que sugere que ela vá com você para aprender novo material lição.

Re- envolver o estudante

Materiais

são recursos preciosos que as crianças devem aprender a tratar com respeito e cuidado , de acordo com a filosofia Montessori . Os materiais são esteticamente simples e ao tamanho das crianças , e eles encorajam toque. Exemplos são letras lixa , botões, zíperes e puzzles texturizadas. Os alunos perdem o foco quando eles ficam entediados com materiais ou distraídos por eles. Crianças desfocados começar a usar o material de forma inadequada ou negativamente . Orientar a criança de volta a um lugar de concentração ajuda a reafirmar a ligação entre a criança eo material. Peça ao aluno para lhe dar uma lição sobre o uso do material, ou pedir-lhe para explicar o material a um aluno mais jovem.