Quais são exemplos de Matemática Jogos de Habilidade

? Os jogos podem ser uma forma atraente tanto para motivar os alunos em dificuldades e proporcionar aos alunos avançados com atividades de acompanhamento . Os jogos de matemática mais eficazes combinam elementos de habilidade e sorte. Segundo o site da NRICH , estes tipos de jogos cuidadosamente selecionados ” oferecer oportunidades para a construção de auto-conceito e desenvolvimento de atitudes positivas em relação à matemática , através da redução do medo do fracasso e erro. ” Jogos de Cartas

Jogos de cartas podem ser utilizados para apoiar todas as operações. Os alunos desenhar um determinado número de cartões e somar, subtrair, multiplicar ou dividir -los para chegar a um número de destino. Os alunos podem se revezam lançando dois cartões e corrida para respostas usando uma única operação. Os alunos também podem jogar jogos de memória correspondente , colocando toda a plataforma para fora de cabeça para baixo e olhando para conjuntos de cartas que igualam o outro ou um alvo pré-determinado.

Jogos dos dados

Como cartões , jogos de dados pode ser usado para apoiar a prática de todas as quatro operações. Os alunos podem rolar dois ou mais dados e combinar os números para chegar a uma pontuação elevada, para bater um número-alvo sem ultrapassar, ou para bater o número de um colega de classe. Para adicionar um elemento de probabilidade e estratégia , os alunos podem rolar as vezes que eles querem, mas um rolo de x apaga seus pontos para aquela rodada . Enquanto muitas versões diferentes de jogos de dados são utilizados em salas de aula , o especialista em matemática Marilyn Burns identifica o jogo dela ” 101 E Out” como favorito. Antes de jogar , os alunos criam o seu próprio tabuleiro de jogo , desenhando um quadro valor lugar com unidades e dezenas de colunas, e espaço para seis números. À medida que rolar um único dado , eles decidem cada vez se colocar o seu número na casa das dezenas ou a casa das unidades . O objetivo é chegar o mais próximo a 100 sem ultrapassar. Como Burns, escreve: ” o jogo envolve sorte (os números são gerados aleatoriamente ) e suporta o raciocínio ( como estudantes decidir como usar os números que vêm para cima). Ele funciona bem competitivos , de forma cooperativa e como uma atividade individual. ”

Eu tenho , quem tem ?

Este jogo cooperativo de classe exige uma preparação avançada pelo professor, mas uma vez que os primeiros cartões de jogo são criados em um processador de texto, que pode ser editada por qualquer classe ou habilidade. Cada cartão tem uma pergunta simples e uma resposta diferente sobre ele. Os alunos escolhem cartões de forma aleatória, e qualquer aluno pode começar lendo o seu cartão . O estudante com a resposta lê a próxima carta . Um jogo de amostra pode soar como : “Quem tem duas vezes oito ? ” “Eu tenho dezesseis anos. Quem tem vinte dividido por cinco ? ” “Eu tenho quatro. ” O jogo continua até que o primeiro jogador é atingido novamente. Há muitas versões livres , para impressão de este jogo disponíveis na internet , mas os professores , criando seu próprio simplesmente precisa construir perguntas em um loop para a pergunta final é respondida no primeiro cartão . Para adicionar um elemento de competição , o tempo de sua classe e ver se eles podem bater seu recorde usando as mesmas cartas . Ao contrário de alguns dos jogos de cartas e dados , que eu tenho , quem tem ? também pode ser modificado para conceitos de endereços além das quatro operações, tais como geometria, frações e decimais .

verbais Jogos

simples , jogos free- materiais como Ping Pong e Volta ao Mundo pode ser usado enquanto espera na fila , ou sempre que sua classe tem alguns minutos de reposição. Na Volta ao Mundo , dois estudantes de pé e o primeiro a responder corretamente uma pergunta matemática mental (como quatro mais quatro) se move para desafiar o aluno seguinte na fila. O vencedor faz um círculo completo de volta para o seu lugar . Em Ping Pong, os alunos respondem a segunda metade de um problema de matemática . Por exemplo, se o alvo está fazendo vinte e o professor diz , ” doze “, alunos tentam ser o primeiro a dizer ” oito”.

Movimento Jogos

Os alunos podem jogar uma variedade de jogos competitivos ou cooperativos que lhes permitem mover o quarto. Muitos destes jogos podem ser jogados em silêncio para ajudar com a gestão de sala de aula. Por exemplo, cada criança pode escrever um número secreto entre 100 e 1000 em um cartão, e sem falar tentativa de organizar-se em ordem, maior para o menor. No outro jogo , os alunos podem responder a perguntas de matemática mentais através da formação de grupos de tamanho correto. Por exemplo, se a questão é dois mais cinco , os alunos irão correr para sentar-se em grupos de sete . Qualquer pessoa de fora de um grupo pode executar uma tarefa física, como cinco polichinelos ou sente-se uma rodada antes de jogar novamente.