Atividades de compreensão para 5 Motoniveladora
Pelo quinto ano, a maioria dos alunos sabe ler , mas podem ter dificuldades com a compreensão. Enquanto muitos deles podem ler velocidade através das páginas de livros , alguns podem não compreender totalmente o material. Usando atividades de compreensão de leitura , alunos do quinto ano pode aprender a pensar sobre o que estão lendo . Resumindo
compreensão de leitura do teste , pedindo a seus alunos a concluir um resumo do que eles lêem . Resumindo pode ser concluída após um curto artigo ou uma seção de um livro. Explique aos seus alunos que os resumos consistem em uma primeira frase que introduz o tema, seguido por as idéias principais. Diga a seus alunos a deixar de fora opiniões e material desnecessário . Peça a seus alunos para resumos escritos ou verbais que eles podem compartilhar na frente da classe .
Criando Legendas
Usando um pedaço de não-ficção , sem quaisquer legendas ou títulos, pedir aos alunos para ler um parágrafo de cada vez. À medida que ler cada parágrafo , pedir-lhes para pensar sobre o que acabou de ler. Depois de terem entendido completamente o que leram , instruí-los a escrever suas próprias legendas em uma nota e colocá-lo ao lado do parágrafo. Pedir aos alunos para compreender a informação em seções curtas irá ajudá-los a não se sentir sobrecarregado por textos grandes .
Vocabulário Bingo
Faça cartelas de bingo com 25 quadrados cada. Escrever “bingo” no quadrado do meio de cada cartão e preencha o resto das praças com palavras do vocabulário de uma história. Depois de dar a cada aluno um cartão de bingo e batatas fritas, chamar um de definição da palavra. Os estudantes devem cobrir todos os espaços em seus cartões que contêm a palavra do vocabulário de correspondência. O aluno que primeiro preencher uma linha vertical, diagonal ou na horizontal ganha o jogo.
Book Cover Atividade
Selecione um livro que nenhum de seus alunos leram . Peça aos alunos para escrever um parágrafo sobre o que eles acham que a história é sobre baseada apenas em o que vêem na capa do livro . Instrua-os a escrever sobre o que os personagens vão ser e como a história vai acabar. Selar parágrafo de cada aluno em envelopes até que terminar de ler o livro. Quando terminar o livro, pedir aos alunos para discutir o conteúdo da história em oposição ao que eles achavam que o livro seria. Converse com os alunos sobre como impressões iniciais são normalmente baseados em opiniões pessoais e preconceitos.
