Quinta série Ciência Projetos Sobre Fingerprints
Crianças gostam de aprender novas informações sobre a ciência. E se eles podem ” brincar de detetive “, eles poderiam encontrar uma unidade em impressões digitais especialmente divertido . Explique à classe que todo mundo tem uma impressão digital única que pode ser igualada apenas a eles. É por isso que a polícia coletar impressões digitais em cenas de crime . Na verdade, as impressões digitais são tão originais que foram mesmo usados como assinaturas nos tempos antigos da Ásia. To Catch a Thief
Antes da aula , puxe um aluno de lado e peça-lhe ser o ” ladrão ” para este projeto . Você vai precisar usar uma almofada de tinta e colocar as impressões digitais do ladrão em uma folha de papel, dobrá-la e colocá-la em um pote de biscoitos . Depois, durante a aula , explique aos alunos que cada pessoa tem um conjunto exclusivo de impressões digitais. Discutir como isso pode ajudar detetives da polícia capturar criminosos . Diga aos alunos que há de fato um ” ladrão ” em sala de aula que roubou os biscoitos da botija. Para descobrir quem é o responsável , os estudantes devem ter suas impressões digitais e combiná-los com a cena do “crime “. Proporcionar aos alunos com almofadas de tinta e pedaços de papel. Ter os alunos que se cópias de cada indicador eo polegar em sua mão direita e coloque-os em uma forma de mão traçado sobre um pedaço de papel . Uma vez que todas as crianças tenham sido suas impressões digitais , temos a classe observar todas as impressões e compará-las com as impressões encontradas na cena do crime para identificar o ladrão.
Giro , Loop ou Arch
Explicar aos alunos da quinta série que, apesar de toda a gente tem um conjunto exclusivo de impressões digitais , eles geralmente podem ser categorizadas em um certo tipo de impressão. Os três tipos são girou, enrolada ou arqueada. Dê exemplos para as crianças a observar. Instrua a classe para pegar um lápis e numa folha de papel branco , esfregue a lápis sobre uma pequena área repetidamente até que eles criaram uma mancha preta agradável . Em seguida, os alunos devem esfregar os dedos no lugar do lápis até que tenham revestido seus dedos. Em seguida, temos a classe levante cuidadosamente suas impressões digitais através da aplicação de um pequeno pedaço de fita adesiva transparente para os dedos, em seguida, levantando a fita . Leve a impressão capturado na fita e aplicá-la a um pedaço de papel . Peça aos alunos comparar suas impressões para os exemplos de giros, arcos e loops para determinar qual o tipo de impressão que eles têm.
Balão Fingerprints
Para esta atividade de impressão digital , você vai precisar de um balão e um marcador para cada aluno. Instrua as crianças para tomar um marcador e colorir as pontas dos dedos , um de cada vez . ( Eles provavelmente vão colorir apenas cinco dedos para essa atividade . ) Peça aos alunos colocar cuidadosamente o dedo para baixo sobre o balão, tomando cuidado para não manchar a impressão digital. Repita com os outros dedos . Agora dizer às crianças para inflar os balões até que as impressões se tornar grande e clara. Eles podem precisar de encher o balão mais ou tomar um pouco de ar , a fim de obter as cópias alargada, mas claramente visível. Fale sobre como às vezes os agentes policiais devem trabalhar com um conjunto parcial de impressões digitais ou impressões manchadas em uma cena de crime. Peça aos alunos identificar qual das suas impressões são mais claras e discutir formas policiais podem usar impressões digitais para resolver crimes.
Prints elevação
Diga aos alunos da quinta série para executar seus dedos sobre seu nariz, testa ou no couro cabeludo para recolher o óleo em suas mãos. Em seguida, temos os filhos pressione os dedos para , um copo de plástico limpo. Em seguida, peça aos alunos cuidadosamente a poeira da superfície do copo com cacau em pó . ( As crianças podem se sentir um pouco mais oficial no processo de se usar um pincel limpo para limpar o copo com cacau em pó . ) Peça aos alunos cuidadosamente soprar o excesso de pó . Os alunos devem, então, tomar uma seção da fita de embalagem e cuidadosamente aplicá-lo para a área de impressão digital e , em seguida, levante-o e reaplicá-lo a um pedaço de papel branco. Deixe a classe olhar atentamente para as suas impressões com uma lupa . ( Peça aos alunos para comparar as impressões para aqueles em atividade 3 , no balão. )
