Quais são os três níveis de Seqüência para o raciocínio moral

? Nascido em 1927 , em Nova York, psicologia escolar Lawrence Kohlberg construído sobre as teorias existentes de raciocínio moral com as suas próprias conclusões sobre o pensamento moral através da realização de estudos e entrevistando as crianças a ter uma visão . O resultado foi a sua estrutura de seis estágios de desenvolvimento moral , divididos em três níveis distintos . A moralidade pré-convencional

Este nível é constituído por Stage One e Segunda Fase do modelo. Stage One é referido como o “Obediência e Castigo Orientação “, em que as crianças obedecem sem questionar toda a autoridade porque eles assumem que os agentes objetivamente poderosos proferidas um conjunto fixo de regras. Crianças obedecer para evitar a punição . Segunda Fase é chamado de ” Individualismo e câmbio “, porque as crianças reconhecem que os indivíduos diferem em seu conceito de certo e errado. Eles obedecem para evitar a punição , mas eles vêem a existência de punição como evidência de incorreção de uma ação. Eles começam a ver ações corretas como uma troca justa de boas ações entre os indivíduos. Em ambas as fases , a moralidade é externo às determinações pessoais da criança sobre o certo eo errado, e eles executam como membros isolados da sociedade.

Moralidade convencional

Nível Dois contém Estágios Três, “Boas Relações Interpessoais “, e quatro , “Manutenção da ordem social. ” Durante a terceira fase, as crianças estão entrando em sua adolescência e agora ver a moralidade como uma chamada de dever para com Deus por causa do amor e empatia pelos outros . Ele não é mais um ideal arbitrário, mas algo que é valioso em si mesmo . Durante a quarta etapa , os adolescentes tornam-se participantes de pleno direito , os membros da sociedade em geral , o que os obriga a agir de forma moralmente íntegro para o bem do coletivo. Crianças agora saber a intenção por trás da lei, ou o espírito da lei , e não o ditado simples que se deve sempre obedecer só porque uma autoridade considerou assim.

Pós-convencional Moralidade

Estágios Cinco e Seis compõem o terceiro nível. Durante o “contrato social e os direitos individuais ” fase , os indivíduos desenvolvem um senso de direitos humanos básicos e do processo democrático. Eles têm uma idéia de como uma sociedade saudável deve funcionar e ter o desejo de ver as pessoas comuns criar mudanças positivas. A fase final , chamada de ” princípios universais “, ocorre quando as pessoas podem ver a dignidade inerente e valor de cada pessoa e reconhecer que todas as pessoas têm igual direito de contribuir para o conceito coletivo de moralidade. Um compromisso geral de justiça como um ideal mais elevado faz com que a perspectiva de desobediência civil justificável. Um indivíduo no Estágio Cinco reconhece a importância da defesa dos direitos humanos , mas não é até Estágio Seis de que uma pessoa estaria disposta a quebrar uma lei injusta para defender uma verdade maior moral.

Considerações

resultados de Kohlberg afirmar que as crianças naturalmente não avançar através dos estágios de raciocínio moral por causa de impulsos geneticamente codificados , nem são simplesmente socializados em comportamento moral por amigos e familiares . Maturação através dos estágios depende de uma reflexão pessoal em curso sobre a moralidade. Os processos mentais são estimulados e informados por experiências sociais e observações. Quanto menos as crianças são forçadas a obedecer sem questionar autoridade, mais liberdade que eles terão que desenvolver seu próprio raciocínio intelectual em direção a um conceito mais completo da moralidade.