Cooperative Group Atividades para 8 ª Série Matemática
grupos cooperativos nas oportunidades de oferta de sala de aula de matemática para explorar conceitos de matemática . Ao trabalhar com os seus pares , os alunos têm a possibilidade de explorar idéias , discutir quaisquer problemas que possam ter e chegar a um consenso sobre o trabalho em grupo. Atividades para o trabalho cooperativo deve se concentrar em se envolver todos os alunos e explorar estratégias para resolver . Atividades de Solução de Problemas
A atividade básica que grupos cooperativos pode trabalhar em um problema de texto, que permite que vários alunos a assumir um papel em encontrar o produto final. O professor cria um problema que tem várias etapas e exige que os alunos a assumir responsabilidades diferentes para resolver o problema . Por exemplo , os alunos podem ser convidados a calcular o volume de uma variedade de objetos de sala de aula (ver referência 1). Em um grupo , um aluno pode estar no comando de medição e registo das dimensões de cada objeto. Outro aluno pode ser responsável por determinar a equação adequada para cada objeto , e ainda um outro aluno iria resolver os problemas.
Jogos e trabalho Concorrência
Grupo também pode incluir competição entre os grupos ( ver referência 2 ) para a prática de habilidades com equações lineares , o que é um foco de matemática da oitava série (ver referência 1). Por exemplo, o professor escreve uma equação no quadro e cada grupo trabalha para resolver o problema. O grupo que calcula a resposta correta o mais rápido ganha a rodada da competição. Pequenos prêmios , como doces ou pontos para uma atribuição de classe , são incentivos para a participação no trabalho em grupo.
Pense -Pair -Share
Uma cooperativa estratégia de aprendizagem que envolve pares em vez de grandes grupos é muitas vezes referida como “think -pair- share “. Este tipo de atividade começa com o trabalho individual sobre um problema, como calcular o lado que faltava de um triângulo usando o Teorema de Pitágoras – outro tema em matemática da oitava série (ver referência 1). Uma vez que o aluno encontra uma resposta, ele está emparelhado com um colega de classe para comparar o trabalho . A dupla trabalha para chegar a um consenso sobre uma resposta. Em seguida, os cheques dos professores com os grupos para garantir que todos os alunos a compreender o conceito (ver referência 3, p. 3).
Projectos de investigação
projetos grupo também pode foco em investigação ou pesquisando um princípio de matemática para obter uma compreensão mais profunda de um tópico. Por exemplo , os alunos podem pesquisar as propriedades de linhas paralelas e transversais (ver referência 1). Através de pesquisa em livros ou através de recursos on-line , os alunos podem elaborar uma lista dos tipos de ângulos criados por linhas paralelas com transversais e uma lista de regras para encontrar a medida de cada ângulo. Uma vez que os grupos de completar sua pesquisa, eles podem apresentar as suas conclusões para o resto da classe .
