Sobre Classrooms Solteiro – Sexo
Em 2002, cerca de uma dúzia de escolas públicas em os EUA ofereceram aulas de gênero único . Pelo menos 515 escolas públicas irá proporcionar aos alunos com as mesmas oportunidades de aprendizagem de gênero durante o ano lectivo 2011-2012. A maioria dessas escolas são campi que oferecem pelo menos alguns cursos ministrados em todo o menino ou menina salas de aula de todos os coed . O dramático crescimento na última década tem sido influenciada por aquilo que dizem os defensores são os principais resultados positivos da educação de um único sexo. Melhoria Academics
O projeto de sala de aula de gênero único pode aumentar notas e resultados de teste , de acordo com a Associação Nacional de Single Sex Educação Pública. Eles citam evidências de vários estudos , incluindo um estudo da Universidade de Cambridge de quatro anos com 50 escolas que mostraram as salas de aula do mesmo sexo são muito bem sucedidos em melhorar o desempenho ‘ em Inglês e língua estrangeira e as meninas dos meninos desempenho em ciências e matemática . Em um estudo de seis anos comparando elementares sexo único e Coed salas de aula , o professor de Educação Kathy Piechura – Couture na Universidade de Stetson relatou ” Meninos e meninas fazer melhor academicamente nas salas de aula do mesmo sexo : 95 por cento dos meninos da quinta série classe todos os meninos passaram no exame de leitura do estado , em comparação com 68 por cento dos rapazes na classe aluna . na classe só de meninas , 91 por cento passou no teste de leitura do estado , em comparação com 75 por cento das pessoas na classe aluna . ”
maior auto-estima
Fazendo referência a uma pesquisa com mais de 2.000 alunos em salas de aula do mesmo sexo , Piechura – Couture relatou que 67 por cento disse que levantou sua auto-estima e 72 por cento custou mais interesse em aprender e participar do que quando estavam nas salas de aula Coed . Em um estudo da Universidade de Michigan de graduados de católicos do mesmo sexo escolas secundárias e escolas privadas mistas católicos , os pesquisadores concluíram que os estudantes das escolas do mesmo sexo realizada atitudes mais positivas para com os acadêmicos , mais forte confiança nas suas capacidades e objetivos de ensino superior . Os pesquisadores também relataram que as meninas tinham menos idéias estereotipadas sobre as habilidades das mulheres.
Broader Horizons
All- menino -menina e todos as salas de aula são promovidos para criar aprendizagem oportunidades que podem quebrar os estereótipos de gênero , dando aos alunos mais liberdade para descobrir os seus próprios interesses e talentos. A Associação Nacional de Single Sex Educação Pública afirma evidência de que as meninas nas salas de aula de gênero único são mais aptos a explorar matemática , ciência e tecnologia de informação do que as meninas em cenários Coed, enquanto os meninos são mais propensos a agir em interesses em música, arte , teatro e língua estrangeira.
Argumentos
Kim Gandy , presidente da Organização Nacional para as Mulheres , acredita que as salas de aula do mesmo sexo reforçam estereótipos de gênero , e que ” Um menino que nunca tem sido espancado por uma menina em um teste de álgebra pode ter alguns problemas importantes que têm um supervisor feminino. ” Lenora Lapidus , líder da divisão de direitos das mulheres da American Civil Liberties Union diz: ” Nossa preocupação é que, depois de separar meninos e meninas que você está dizendo-lhes que há alguma diferença inerente de tal forma que eles precisam ser educados separadamente , ” No entanto, adeptos para as salas de aula mesmo gênero apontam para uma pesquisa mostrando que os meninos e meninas aprendem de forma diferente. ” Se você não entender as diferenças de gênero , você acaba promovendo estereótipos de gênero , ” diz o Dr. Leonard Sax MD , Ph.D., fundador da Associação Nacional de Single Sex Educação Pública e autor do livro ” Why Gender Matters “, meninos à deriva. “e” Girls on the Edge “.
