Ensinar estratégias para construir a escuta e habilidades de compreensão para iniciantes ELL Os alunos

alunos de línguas Inglês enfrentam desafios únicos na sala de aula . Além de aprender uma linguagem completamente nova , esses alunos muitas vezes se sentem pressão para ter sucesso devido à necessidade de Inglês fluência na vida diária e no mercado de trabalho adicional. Se você tem uma sala de aula cheia de começar aprendizes da língua inglesa ( ELLs ) ou inglês como segunda língua (ESL) estudantes e querem ajudá-los a ter sucesso , existem várias estratégias que você pode empregar que vai fazer a sua experiência de sala de aula muito mais agradável. Como regra geral, quanto mais se envolver suas lições , mais eficazes elas serão em transmitir os conceitos. Chamada e resposta

Chamada e atividades de resposta são relativamente fáceis de planejar e são muito eficazes para o ensino de frases simples . Por exemplo, todas as manhãs, no início da aula, você pode dizer: ” Bom dia ! ” Para seus alunos. Seus alunos devem dizer ” Bom dia ! ” Em troca. Você pode acompanhar esta saudação com perguntas como ” Como você está? ” Para obter uma resposta comum da classe . Essas atividades ajudam frases comuns incorporar nas mentes de seus alunos; repetição é um recurso valioso quando se trata de aprender qualquer língua nova.

Ouvir

Uma das formas mais importantes em que seus alunos ELL aprender as noções básicas de linguagem é ouvindo você falar. Incorporar uma série de atividades a cada dia que envolvem a falar com seus alunos. Você pode lê-los livros simples , diga-lhes uma história sobre seu fim de semana , falar sobre eventos atuais ou mostrar fotos e falar sobre como eles se relacionam entre si . Fale devagar o suficiente para os seus alunos para interpretar as suas palavras e usar frases curtas e simples . Fale com sua classe todos os dias para ajudá-los a construir familiaridade com o ritmo do Inglês .

Script suas palavras

É tentador falar com sua turma off de improviso , pois eles acabarão por pegar as sutilezas da linguagem como o tempo passa. No entanto , os professores ELL eficazes sabem como colocar entre parênteses as suas declarações para torná-los mais claros para a classe e para dar à classe a oportunidade de usá-los. Por exemplo, em vez de falar sobre seu próximo fim de semana, você pode dizer: ” Eu acho que vou ir ao cinema neste fim de semana . Estou pensando em ir ao cinema . Esse é o meu plano. Um plano é me diz o que fazer a seguir. Qual é o seu plano para hoje? ” Isso dá muito mais informação para a classe sobre a palavra” plano ” e que lhes permite incorporá-lo em suas conversas .

Permitir Grupo de Trabalho

Alguns de seus alunos vão aprender rapidamente e os outros vão precisar de ajuda extra. Dividir a turma em grupos de conversação que pode discutir material de leitura , histórias em sala de aula ou desenvolver apresentações permite que os alunos a experimentar a língua Inglês em um ambiente mais informal. Eles também têm a oportunidade de falar mais do que eles poderiam durante as aulas e pode receber ajuda de seus colegas com pronúncia ou o uso da gramática. Supervisionar o trabalho em grupo para garantir que os alunos não estão pegando os maus hábitos; trabalho em grupo é uma das formas mais eficazes para os alunos a construir uma palestra ou uma história que acaba de ser apresentado.