Experiências de Ciência divertir com objetos do vôo

Uma forma de envolver os alunos e interessados ​​em ciência é desenvolver experimentos práticos para que a classe possa ser envolvidos na criação de uma reação científica real . Uma experiência divertida que recebe estudantes animado sobre a ciência envolve objetos voadores. Desafiando a gravidade é divertido para os alunos e pode ensiná-los sobre aerodinâmica , gravidade e elevador. Tente uma destas experiências científicas divertidas com objetos voadores para obter a sua classe animado. Sizzling Air Balloon

Este experimento flying- objeto é muito simples, mas vai dar uma aula sobre a densidade eo que faz com que alguns objetos para flutuar e outros para afundar no ar. Este experimento requer um saco de lixo , fita adesiva, e um secador de cabelo . Abra o saco de lixo e use fita adesiva para estreitar a abertura. Deve haver um pequeno buraco ainda aberto. Usando o secador de cabelo , soprar ar quente para dentro do saco . Desligue o secador de cabelo fora e deixar de ir ao saco. A bolsa vai subir. Isso ocorre porque o ar quente tem menor densidade que o ar mais frio. Há menos pressão do ar dentro do ” balão de ar quente ” e vai fazer a ascensão do balão .

Blimp

Este objeto voador experimento requer papel, uma régua, tesoura e lápis de cor. Corte uma tira de papel de cerca de 7 centímetros de comprimento e meia polegada de largura. Faça um corte na tira de papel sobre uma meia polegada a partir do final . Fazer o mesmo na outra extremidade . Deslize a extremidade de um dos lados na ranhura do outro lado . O documento deve ser semelhante a um peixe pequeno . Esse é o dirigível spinning. Segure o balão e soltá-lo . Vê-lo voar para o chão. Tente outras modificações para o dirigível , como fazer a cauda mais longa ou jogá-la em vez de deixá-la cair . Fazendo essas modificações vão ajudar os alunos a aprender sobre aerodinâmica. Tente usar diferentes tipos de papel. Mantenha o controle de suas alterações e os efeitos que teve sobre o vôo do objeto. Em seguida , levar uma discussão em classe sobre o porquê de essas mudanças afetaram o objeto.

Unidentified Flying objeto

Se os alienígenas existem pode ser motivo de debate , mas uma classe pode criar seus próprios UFOs usando objetos da sala de aula comuns. Este experimento requer placas de seis papel , tesoura, uma bússola , grampeador, fita crepe , papel, cronômetro e uma fita métrica. Esta experiência vai explorar se diâmetro terá qualquer efeito sobre tempo de espera do UFO e distância. Emparelhar-se os seis pratos de papel . Existem agora três sets. Não faça nada para o primeiro set. Usando a bússola , cortar um centímetro de diâmetro de cada placa no segundo set e cortar dois centímetros cada placa no terceiro set . Staple cada par de placas em conjunto para que as superfícies que você colocar comida na cara um do outro. Usando a fita adesiva , marque uma linha de partida no chão. Atire cada pires pelo menos cinco vezes e registrar o tempo de suspensão e distância percorrida para cada conjunto . Como classe, analisar os dados. Qual UFO ficou no ar por mais tempo? Por que isso?

Asa Intersection

Este experimento muito simples irá demonstrar elevador para uma classe. Este experimento requer algumas folhas de papel de 8,5 por 11 . Dobre o papel como se estivesse a fazer um livro com as laterais mais curtas juntos. Não amasse o papel. Cole as duas pontas. Coloque o papel sobre uma superfície plana, de modo que a extremidade é gravado na borda da superfície plana . Em seguida , soprar fortemente em toda a parte superior do papel . A ponta arredondada do papel vai subir no ar. Isto é porque a respiração fará com que o ar no topo do papel se movem mais rapidamente do que o ar por baixo do papel . Isto irá demonstrar conceitos de elevação e de pressão de ar para a sua classe .