Como fazer o ensino sobre Explorers relevante para os estudantes

Muitos alunos não gostam de história, não porque eles sentem que é difícil, mas porque sentem que é chato e irrelevante. Nomes, datas e locais tornam-se nada mais do que uma lista monótona que eles têm de memorizar , a fim de passar a classe . É o trabalho dos professores não apenas para retransmitir fatos históricos , mas também para trazer o assunto vivo para que os alunos possam ver como os eventos passado estão afetando e continuarão a afetar o futuro . Um dos temas mais fáceis com a qual para realizar essa tarefa é a de explorers.Things Você vai precisar de

Informações sobre explorador de escolha

Computador com acesso à Internet

GPS

gear Caminhadas : Livros sobre explorador de escolha

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1

Decidir sobre um explorador para começar o estudo e apresentar a lição a respeito de que o explorador . Pense além da mera palestra usando vários métodos de ensino , tais como música, vídeo e atividades práticas .

2

Configurar uma viagem de campo para ir geocaching ( com GPS caça ao tesouro ) . Ir para geocaching.com para encontrar caches locais perto de você. Muitas vezes você pode encontrar várias caches a curtas distâncias uns dos outros , tornando possível para você localizar mais de um durante a sua viagem de campo .

3

Enviar deslizamentos de permissão casa relativos à viagem de campo e tomar todas as providências de transporte necessárias .

4

Prepare uma lista de provisões , pelo menos, uma semana antes da viagem. Peça aos alunos para ajudar a compilar uma lista de coisas que eles podem precisar, como um GPS, mochilas , alimentos, água, kit de primeiros socorros , e assim por diante .

5

Incentive os alunos a fazer anotações ou imagens durante a viagem. Instrua os alunos a se concentrar em questões como: Será que alguma coisa interessante acontecer? Viu alguma coisa fora do comum ? Como estava o tempo ? Você estava com medo em algum momento ? Você se preocupe que você não encontrar a cache ? Como você se sentiu quando você o encontrou?

6

Permitir que os alunos a compartilhar suas experiências . Eles podem fazer isso através do site do Geocaching , em um relatório, ou em uma discussão em classe .

7

Fornecer livros sobre o explorador escolhido para os alunos a olhar e ler para refrescar suas memórias da informação que já foi ensinado

8

Atribuir a seguinte projeto: . ” Agora que você sabe o que é para ir em uma missão de exploração , eu quero que você fingir que você é [inserir nome do explorador ] . você está prestes a partir para o desconhecido. que você precisa para tomar? Como você se sente ? o que você acha que você vai encontrar ? Eu quero que você mantenha um diário para a próxima semana e descrever o que está acontecendo com você [ ,”o explorador ] . Use o que você aprendeu para fornecer a carne para as entradas e use sua imaginação para o resto . ”

9

Permitir que todos os estudantes que desejam compartilhar seu diário com a classe após a conclusão da atribuição. Incentive-os a colocar emoção na leitura.