Atividades de consciência fonológica para Pais e Professores

Consciência fonológica é uma pedra angular na alfabetização . Depois que as crianças são capazes de identificar os sons que as letras fazem , eles podem começar a vincular letras e sons para criar palavras. Se você é um pai ou um professor , utilize atividades envolventes que os interesses de captura das crianças para promover a consciência fonológica. Mudando inícios

Nesta atividade da consciência fonológica , as crianças aprendem como mudar inícios em palavras para criar novas palavras. Proporcionar às crianças um rime , ou uma palavra pedaço; ” a “, por exemplo . Discutir o som que a palavra pedaço faz . Instrua as crianças a soletrar a palavra pedaço com letras magnéticas em assadeira magnético. Incentive-os a criar palavras diferentes que contêm a palavra pedaço dado , colocando letras diferentes , ou inícios , em frente à geada . No exemplo dado , as crianças podem criar as palavras ” gordo”, ” rato”, “gato” e “homem “.

Identificar Sounds

Proporcionar às crianças um lousa e apagador . Informar as crianças que você vai declarar uma palavra e que você gostaria que eles para identificar a carta que faz o som em uma seção especial da palavra. Por exemplo, se você disser a palavra ” cavar ” e pedir às crianças para identificar a letra que faz com que o primeiro som da palavra , as crianças devem escrever a letra “D” em suas placas de apagar a seco . Esta atividade permite que os alunos a identificar as letras que estão associados a sons específicos e também lhes permite identificar onde eles ouvem esses sons em palavras.

Palavras Segmentar

Segmentação refere-se à capacidade para identificar os sons individuais dentro de uma palavra . Esta atividade física estimula as crianças a segmentar os sons que se ouvem em palavras. Instrua as crianças a levantar-se e explicar-lhes que você está indo para dizer uma palavra e ao ouvir a palavra , as crianças devem tocar a cabeça , os quadris e os pés para representar os sons individuais na palavra. Por exemplo, se você disser a palavra ” colo”, as crianças devem tocar a cabeça para o l som , seus quadris para o som de seus pés para o som p.

Naming Rhymes

rimando também é uma parte importante da consciência fonêmica , uma vez que permite que as crianças e ouvir a relação de sons entre as palavras. Em uma grande folha de cartolina , desenhe uma grade e dentro de cada grade , desenhe ou cole uma foto de um item que pode ser facilmente rimada . Coloque a cartolina no chão e proporcionar às crianças com sacos de feijão . Instrua uma criança de cada vez para lançar um saco de feijão para o cartaz . A criança deve nomear uma palavra que rima com a palavra indicada pela imagem . Por exemplo, se as terras do saco de feijão de uma criança em uma imagem de uma árvore , ela pode dizer a palavra ” chave”. Crianças podem indicar nonsense, ou compostas palavras, contanto que rima com a palavra ilustrada pela imagem , pois isso indica que eles entendem a relação entre os sons .