Sobre Leitura Teorias em Ensino Fundamental

Colocar teorias de leitura em prática nas escolas de ensino fundamental ajudar os leitores relutantes crescer rumo à independência . Os leitores tornar-se animado sobre a exploração de romances e é capaz de terminar um após o outro . Lutando leitores ainda pode voltar à pista e se tornar leitores autônomos. Professores, pais e encarregados de educação podem ajudar os seus alunos do ensino fundamental , seguindo estas teorias. A automaticidade Teoria

Leitura torna-se automático quando o aluno combina as tarefas de decodificação e compreensão. Ao fazer sentido das palavras impressas , os alunos alcançar automaticidade no que diz respeito à semântica , sintaxe, propriedades fonológicas e as relações conceituais. No caso de alunos não tem ninguém para consultar no momento da leitura, incentivá-los a escrever frases complexas ou difíceis e , em seguida, consultar mais tarde, com professores ou colegas. Lutando leitores resistir a leitura porque não tem ninguém para ajudá-los e crescer convencendo-se de que a leitura não é para eles.

Teoria Cognitiva

A leitura é um processo contínuo , ou seja, ele começa antes e depois de ler um trecho de materiais escritos de acordo com a teoria cognitiva . Portanto , os alunos precisam para criar essa conexão antes da leitura, durante a leitura e após a leitura. A exposição a experiências semelhantes , como a de um filme ou uma viagem , pode ser necessário para criar essa conexão. Como alternativa, eles podem se envolver em discussões de grupo antes e depois de ler para compartilhar perspectivas de seu texto com os seus pares. Este desenvolvimento é conhecido como esquema e é necessário ao longo da leitura .

Sociocultural Theory

acordo com a teoria sociocultural , extrair o significado do texto com base no seu sociais e de fundo cultural. Assim, a leitura deve ser praticado por este motivo. A exposição a uma grande variedade de textos que celebram cultura do estudante pode ser vantajosa para o . Como professor, você oprovide alunos com a literatura relevante na biblioteca da escola , e os alunos podem pedir aos pais para fornecê-los com revistas de interesse para eles .

Teoria metacognição

de acordo com a teoria da metacognição , o indivíduo deve assumir um papel fundamental para se tornar um leitor bem sucedida. Este abrange três componentes: O conhecimento declarativo se refere a saber sobre coisas gerais; processual relaciona-se com a forma de executar uma tarefa; e conhecimento condicional relaciona com o “por que” e “quando” conceitos de cognição. Para um aluno para ser um aluno habilidoso, ele precisa possuir esses componentes. No entanto, ele não precisa se preocupar se ele não possuir -los , no entanto, uma vez que eles podem se desenvolver à medida que progridem adolescências .