Estratégias fonológicas

A consciência fonológica é a capacidade de ouvir , identificar e manipular os sons em palavras faladas. A consciência fonológica é uma importante habilidade de pré- leitura , pois é a base para a carta e reconhecimento de palavras . Você pode ajudar as crianças a desenvolver a consciência fonológica , jogando jogos de palavras verbais e ajudá-los a aprender a ouvir e identificar os sons e sílabas em palavras. Rimar

A capacidade de ouvir, compreender e fazer rimas é um aspecto importante da consciência fonológica . O mais básico dessas habilidades é a capacidade de ouvir rimas . Comece por dizer duas palavras e pedindo a criança ou não o som final é o mesmo. Se o aluno tem dificuldade , dizer as palavras lentamente e enfatizar os sons finais. Uma vez que os mestres estudantis isso, dar três palavras e perguntar quais rimar com o outro , ou se qualquer rima . Diga uma palavra rima e pedir aos alunos para dizer-lhe quando ouvem uma palavra em uma canção ou um poema que rima . Gere uma lista de classe de ambas as palavras reais e imaginários que rimam com um determinado um.

Contando

A capacidade de segmento e contar os sons e sílabas em palavras ajuda os alunos a aprender a soar palavras para fora quando ler e escrever. Diga uma palavra e modelo dividindo-o em seus sons ou sílabas componentes. Por exemplo, a palavra ” tapete ” tem três sons : esteira, mas apenas uma sílaba. Peça aos alunos que bater palmas , estalar os dedos, ou bater os pés para cada som . Se os alunos têm dificuldade para ouvir os sons em palavras , eles têm um contador de deslizar de um lado da sua mesa para o outro para cada som que eles ouvem . Diga palavras devagar e ter filhos praticar alongamento palavras de modo que eles podem ouvir todos os sons . Identificação

Som Identificação

som é a capacidade de ouvir e identificar um determinado som de várias partes de uma palavra . Esta habilidade ajuda os alunos a sondar palavras quando escrevem . Peça aos alunos se o som “m” está no início , meio ou fim da palavra ” tapete ” ou a palavra “ham” . Vá em uma caça ao tesouro para os objetos na sala de aula ou no playground que quer começar ou terminar com um determinado som. Leia livros e ter os alunos ouvem as palavras que começam ou terminam com um som particular.

Som Manipulação

Som manipulação é o aspecto mais difícil de consciência fonêmica . Esta é a capacidade de ouvir e manipular os sons em palavras . Para a prática de manipulação de som pedir às crianças que a palavra ” tapete ” seria se o som “m” foi um “b ” som em seu lugar. Faça o mesmo com os sons médios e terminando em palavras. Pergunte o que a palavra “homem” seria se o ” n” de som era um “t” em vez disso, ou se o “a” de som era um “e”. Cante canções que apresentam manipulação de som como as maçãs e bananas canção.