Idéias para o Ensino Fundamental Estudantes de Habilidades Sociais

Professores do ensino fundamental devem educar os seus alunos em habilidades sociais , bem como no assunto. Quando as crianças atingem a idade escolar primária, que já não vê o mundo inteiramente a partir de um ponto de referência egocêntrico . Eles começam a entender as necessidades e expectativas dos outros. Atividades de sala de aula que promovem habilidades sociais pode criar uma sala de aula melhor funcionamento e os alunos mais conscientes socialmente . Ponto de Ensino

Criar atividades para promover o ensino de pares em sua sala de aula . Defina os alunos em pares ou em grupos , para que possam trocar idéias, ajudar uns aos outros e apoiar a aprendizagem de cada um. Ensino de pares pode assumir muitas formas , incluindo pares de organização em que os alunos mais fortes tutor mais fracos ou alunos de habilidades semelhantes trabalhar juntos. A Carteira de compensação em Reading, Inglês e Comunicação diz que o ensino de pares ensina ” atitudes positivas , valores e habilidades através de modelagem de pares ” e incentiva as crianças a ” aprender a compartilhar , de ajudar, de conforto e de empatia com os outros. ”

Discussão tempo

Dedicar um tempo específico a cada semana para permitir que as crianças para discutir questões de interesse . Permita que as crianças submeter anonimamente tópicos de discussão ou assuntos que desejam elevar a uma caixa central ” Grupo de Discussão ” . Defina regras claras que irão orientar uma discussão em sala de aula antes de começar. Certifique-se que as crianças a compreenderem que cada criança vai falar , por sua vez , que ninguém pode provocar ou humilhar uma criança que fala , e que ninguém pode interromper uma criança, enquanto ele fala . Levantar temas para as sessões de discussão em que você sente que uma situação de sala de aula exige atenção . Incentive as crianças a resolver problemas durante a sessão. Incentivar os alunos a sugerir soluções para os problemas que surgem na sala de aula , mas esclarecer que a decisão final cabe ao professor.

Reforço positivo

Criar um sistema de que dá o reforço positivo quando um aluno apresenta um comportamento carinhoso e positivo. Deixe os alunos a nomear colegas que demonstraram ações úteis ou carinho. Separe um tempo específico a cada dia , quando os alunos podem reconhecer comportamentos positivos de seus colegas de classe. Reserve espaço no quadro de avisos da classe onde os alunos podem escrever thank- yous público aos seus colegas de classe.

Literatura

Use livros para gerar discussões, relatórios de livros , apresentações dramáticas e outras formas de expressão entre os alunos. Escolha livros que se relacionam com um problema que o protagonista do livro enfrenta na escola , na família ou entre pares. Livros populares para crianças elementar idade que apresentam pares , escola ou família interações incluem os livros Ramona e Henry Huggins por Beverley Cleary, ” Harriet the Spy “, de Louise Fitzhugh , ” The Outsiders “, de SE Hinton e ” Contos de um Nada Fourth -Grade ” e ” Are You There , God? É Me, Margaret ” por Judy Blume. Leia o livro em voz alta ou permitir que as crianças para selecionar e ler seus próprios livros. As atividades de acompanhamento pode incluir relatórios de livro , as discussões sobre os dilemas que os personagens enfrentam ou seleção das cenas do livro em que o protagonista tivesse que escolher um curso de ação e permitindo que grupos de crianças a agir fora da cena, seguida de uma discussão .