Pula-pula SAPO

varas Pogo são mensagens de brinquedos que saltam para cima e para baixo como você saltar sobre eles . Pula-pulas desafiar o seu equilíbrio e resistência enquanto você tenta saltar tantas vezes quanto possível, ou fazer acrobacias . Enquanto pula-pulas pode fornecer um bom tempo, eles também podem ser usados ​​em projetos de ciência para testar vários elementos da física. Vs Peso . Altura

acordo com o site Espaço Meio Ambiente da Universidade de Northwestern , a massa ou o peso de um objeto determina o quanto a gravidade puxa -lo para baixo como tudo com massa emite partículas minúsculas chamadas grávitons , e os resultados mais massa em mais grávitons . Este experimento científico explora essa teoria gravitacional , pois testa a altura máxima que você pode saltar em um pula-pula contra o peso que tem que segurar . Configurar um gráfico de altura medir pés e polegadas contra uma parede. Comece com apenas o seu peso e videotape -se saltar sobre o pula-pula por dois minutos na frente do gráfico de altura . Depois de assistir ao vídeo, gravar a altura máxima do topo de sua cabeça chegou ao seu peso. Adicione peso em incrementos de 5 £ utilizando pesos de tornozelo e repita o teste para determinar o quanto a adição de peso afeta atração gravitacional e quão alto você pode pular no pula-pula .

Trajetória

Segundo o site Hyperphysics da Universidade da Georgia State , a trajetória é o movimento parabólico de um objeto que resulta da combinação de gravidade , o tempo de vôo, velocidade de impacto vertical, velocidade de lançamento, altura do lançamento e faixa horizontal. Este projeto explora a relação entre a altura do lançamento e faixa horizontal como você testar o impacto da variação da altura máxima tem sobre a distância percorrida. Criar um gráfico de altura medindo pés e polegadas contra uma parede. Criar um gráfico de comprimento que corre horizontalmente sobre o terreno . Videotape -se tentando saltar o mais longe possível no pula-pula e gravar as suas distâncias. Assista a fita de vídeo e gravar sua altura máxima para cada salto. Analisar como saltar alturas diferentes afeta a trajetória do salto.

Balance

Coloque uma venda nos olhos para testar o quanto impactos visão equilíbrio.

Acordo com o Dr. Stephen Lord , “Visão desempenha um papel direto na estabilização equilíbrio , fornecendo o sistema nervoso , com informações sobre a posição e os movimentos do corpo em relação ao outro e ao meio ambiente. ” Este projeto avalia o quanto impactos visão equilíbrio testando quanto tempo você pode saltar em um pula-pula quando você variar sua capacidade de ver . Tempo a si mesmo para ver quanto tempo você pode saltar em um pula-pula com a sua visão normal. Repita este experimento usando uma venda nos olhos , óculos de sol e óculos de simulação de intoxicação. Analisar como a sua capacidade de ver afeta quanto tempo você é capaz de equilibrar salto no pula-pula .

Momentum

Segundo o site Física Escolar , o momento ” refere-se a a quantidade de movimento que tem um objecto e depende das variáveis ​​massa e velocidade ” . Este testes experimentais quanto impulso pode afetar a distância da viagem pulando em um pula-pula como você aumentar a velocidade . Marque uma linha de salto na calçada. Desenhe um gráfico de comprimento na calçada a partir da linha de salto . Comece na linha de salto e saltar o mais longe possível no pula-pula . Mover para trás para permitir um salto antes de chegar a linha de salto e , em seguida, saltar o mais longe possível, uma vez que você alcançar a linha de salto. Continue esse processo permitindo-se um salto adicional antes de pegar a linha de salto cada vez que você voltar . Analisar se ou não a adição de saltos horizontais extras acumula velocidade (speed) , cria ímpeto e resulta em saltos mais longe.

Dicas e avisos

usando equipamentos de proteção pode evitar lesões quando se utiliza um pula-pula .

use sempre capacete , joelheiras e cotoveleiras ao saltar em um pula-pula , como as lesões podem ocorrer . As crianças não devem realizar esses experimentos sem supervisão de um adulto .

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