Como ajudar uma criança a aprender a ler em Montessori

O método Montessori de ensino é baseado em torno das idéias e teorias do estudioso italiano Maria Montessori . Ela acreditava que a melhor maneira para as crianças aprenderem estava em um ambiente exploratório que se adapte ao seu instinto natural de aprender, interpretar e se envolver nesse ambiente. Mesmo que seu filho não está matriculado em uma escola com um currículo Montessori , você pode empregar métodos Montessori para ajudá-la a aprender valiosas habilidades precoces, como a leitura. Geralmente, você não deve usar todas estas lições de uma só vez , mas sim espalhá-los ao longo de um período de days.Things Você vai precisar de

Box de objetos com nomes de três letras

Cartões de harmonização do texto para ir com os objetos Stock: Jogo de cartões de imagem e cartões de palavra correspondente

word lista de

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Sente-se com seu filho em uma mesa . Você deve ser cada um do mesmo lado da mesa, de modo que você está olhando para a lição da mesma perspectiva .

2

Alinhe os objetos na caixa de objeto. Como os dois de você assim, nomear os objetos. Não comece com mais de cinco objetos. Se não está claro o que um objeto é , certifique-se de que você resolver sobre a descrição adequada antes de continuar. Por exemplo, uma criança pode querer chamar um gato um ” gatinho “. Desde que você está ensinando a leitura ea placa provavelmente vai dizer ” gato”, é importante que você quer saber que tipo de palavra que você está procurando.

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Dar à criança uma palavra cartão . Diga-lhe que a palavra no cartão descreve um dos objetos à sua frente , e que dizendo os sons das letras a dois de vocês vão descobrir que palavra é. Por exemplo , você pode ter a perna de uma boneca de plástico e uma placa onde se lê ” perna “. O aluno deve dizer os sons de cada letra individual na palavra lentamente , em seguida, aumentar a velocidade para fazer a palavra . A palavra pode começar a soar assim: ” . Luh , Eh , Guh ” Então como você empurrar os sons juntos ele vai começar a formar “perna” e que o aluno será capaz de combiná-lo com o objeto , colocando o cartão abaixo do objeto apropriado.

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Trabalhe com a pilha de tarjetas e caixa de objetos até que cada palavra é compensada com um objeto. Você vai descobrir que depois de ter feito a lição juntos , a criança , muitas vezes, ser capaz de repeti-lo por conta própria depois de apenas uma demonstração. Isso vai ajudar com o reconhecimento de palavras quando ele pratica a lição por conta própria.

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Faça o mesmo exercício que você fez com os objetos usando os cartões de imagem . Como antes, você terá que estabelecer o que cada imagem é , antes de começar, em seguida, trabalhar o seu caminho através da pilha de fotos e pilha de correspondência de palavras com não mais de cinco fotos a qualquer momento .

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Finish com listas de palavras . Quando uma criança tem trabalhado através dos objetos e cartões de imagem , ela pode usar listas de palavras das mesmas palavras ou outras semelhantes para continuar reforçando as palavras que ela aprendeu. A palavra alista são listas de palavras escritas de forma clara , um em cada linha , em uma longa carta. A criança pode ler as palavras para si mesma várias vezes , em seguida, passar para outra lista ou outra lição .