Diferenças entre o Ensino Fundamental e alunos da escola secundária

Embora os estudantes do ensino médio são apenas um ou dois anos mais velho do que seus colegas do ensino fundamental , ensinando-os com sucesso exige uma abordagem diferente dos métodos usados ​​com crianças mais novas. Ensino médio geralmente engloba tipos 6 , 7 e 8 Fisiologia

Alunos do ensino fundamental já começaram a crescer em administrar adequadamente seus corpos. Eles se deleitam em ser ativo e, muitas vezes correr, pular ou saltar apenas por uma questão de movimento. Meio escolar também gosta de ser ativo , mas eles são mais propensos a preferir esportes ou atividades organizadas . Isso significa que alunos do ensino fundamental precisam de muito tempo de manobra , mas meio escolar ainda precisam de tempo para se mover.

Diferenças psicológicas

jogos de playground elementares muitas vezes envolvem um monte de aparentemente correr sem rumo e gritos. As crianças nesta idade gostam de ver quem consegue saltar mais longe , subir mais alto ou pular corda o maior número de voltas. Seus jogos também pode envolver complexo jogo do papel , às vezes com base em programas de televisão que viram ou livros que leram. Muitos estudantes do ensino médio estão experimentando o início da puberdade . Como elas se desenvolvem , eles tomam um interesse no sexo oposto. Eles podem passar o tempo livre sentado e conversando com seus pares. Alunos do ensino fundamental irão desfrutar atribuições que envolvem a imaginação , enquanto que estudantes do ensino médio gostam de explorar questões pessoais e interpessoais.

Mantendo -los focados

Alunos do ensino fundamental têm uma quantidade ilimitada Por curiosidade , juntamente com a fé nos adultos em suas vidas . Eles vão se envolver em actividades de aprendizagem prontamente sobre a força do louvor e da alegria de aquisição de novas competências . Eles ainda estão em fase operacional concreto de desenvolvimento , ea maioria não estão prontos para o raciocínio complexo . Em comparação, estudantes do ensino médio ter sido na escola o tempo suficiente para que eles possam ter se desencantado com o processo de aprendizagem. Envolver seus interesses e curiosidade é muito mais de um desafio, mas pode ser muito gratificante para ambos, professor e aluno quando ele é realizado. Meio escolar estão prontos para lidar com questões filosóficas moderadamente complexas e estão interessados ​​em o “porquê” por trás do ” como” e ” o quê”.

Aspectos Emocionais

meio escolar estão começando a busca pela independência .

Praise, adesivos eo partido ocasional geralmente são suficientes para motivar o bom comportamento dos alunos do ensino fundamental . Triste desaprovação é muitas vezes suficiente para redirecionar atividades inadequadas em locais mais aprovados – embora as medidas mais severas , às vezes são necessários. Embora os estudantes do ensino médio exigem direção, eles são mais propensos a responder positivamente a exemplo do que regras. Suas preocupações são muitas vezes complexas , e seus corpos mudando gerar emoções que são completamente novos para eles. Atribuições que lhes permitem explorar esta nova complexidade são benéficas.