Como conduzir uma aula de redação

aulas de redação ensinam mais do que os fundamentos; permite que as pessoas criativas a desafiar-se com um brainstorming , editar e criticando outros trabalham . A classe duas horas desafia escritores para aprimorar suas habilidades, se o seu objetivo é se tornar publicado , publicar em um gênero diferente ou revista seu livro de memórias para a sua família .

Definir o tom para a classe , dando estrutura e apoio aos alunos . Use um esboço currículo ou classe que mostra o tópico semanal será discutido. Incluir escrevendo apostilas, citações inspiradoras de autores famosos e homework.Things Você vai precisar de

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70 Soluções para erros de escrita comuns de Bob Mayer

Como eu escrevo, Segredos de um autor best-seller de Janet Evanovich e Ina Yaloff

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Criando uma grande classe

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Desenvolver um plano de aula antes do início da aula . Se você está ensinando um livro de memórias , mistério, ficção ou romance escrito classe, se concentrar no que você quer que os alunos a ganhar. Por exemplo, se você está ensinando romance, você vai querer usar a Escritores de Romance da América website como referência ( rwanational.org ) .

Ligue ou envie cada aluno antes da aula e pedir que eles trazem em cinco páginas da escrita. A solicitação de e-mail ou postal pode ser menos intimidante para os novos escritores

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Apresentações: . Comece com um divertido aquecimento. Alunos par junto e tê-los entrevistar um ao outro . Use questão solicita tais como: Nome do seu primeiro concerto . Descreva um emocionante férias . O que está em sua mesa de trabalho ? Se você pudesse trazer um livro para uma ilha deserta , o que seria ? Você joga o piano, pintar, esculpir , assar ? Você sonha em bater lista do New York Times Best Seller ou se apresentando em um slam poesia local?

Os alunos irão apresentar um ao outro para a classe , o que é mais fácil e mais divertido do que descrever a si mesmo .

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Diretrizes Classe: participação total é esperado de alunos , juntamente com o seu apoio e encorajamento para o outro. Janet Evanovich diz em seu livro , Por que eu escrevo : “Não caia na armadilha de reescrever um capítulo até que ele é perfeito . E não descartar tudo que você escreve no meio , porque você tem certeza que é uma merda . Escrevendo coisas que suga é parte do processo de aprendizagem! ”

a criação de um ambiente seguro para as suas perguntas , discussões e escrita crua é fundamental para o sucesso . Portanto , a privacidade é inegociável . Obras em andamento ( WIP) ou manuscritos (MS) não são discutidos fora da classe ( que inclui cônjuges, amigos , crianças, etc ) .

Obviamente , atendimento e aparecer na hora certa deve ser mencionado.

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Críticas : Revendo o trabalho é um bem valioso , se feito corretamente . Bob Mayer , autor de 70 soluções para erros de escrita comuns , diz que você não criticar o conteúdo , apenas um estilo . Você não pode mudar o que alguém escreve , mesmo se você não gosta de thrillers com vampiros ou romances Harlequin .

Quando os alunos estão sentados em casa rever o trabalho , que deve começar por reler o manuscrito duas vezes. Qual é o sentimento inicial? Comece com o que funcionou . Sublinhe sentenças ou frases que são maravilhosos , escrevendo comentários diretamente no manuscrito para que o escritor pode consultar as notas posteriores.

Em seguida, passar para o ponto de vista ( POV ) . Era claro que falou ? Isso mudou desde a primeira pessoa a terceira no mesmo parágrafo ?

Será que o fluxo de diálogo? Foram os personagens críveis ? Você poderia suspender a sua descrença ? Será que a definição de criar uma compreensão mais profunda ou simplesmente distrair o leitor ? Também procure por erros de digitação , erros ortográficos , espaços extras e frases difíceis.

De volta à sala de aula , o professor define o tom para criticar , oferecendo pensativo, sugestões positivas e comentários. Ele ou ela pode querer começar as críticas para as primeiras reuniões até que as pessoas se sentem confortáveis ​​de partida.

Sempre comece com os pontos positivos e que funcionava dentro da peça . Tenha em mente , a edição é uma habilidade que se desenvolve ao longo do tempo . Comece com uma abordagem honesta e solidária com a crítica construtiva .

O escritor cujo trabalho está sendo discutido não é permitido falar até o fim. Eles podem ter dúvidas de que precisam para esclarecer. Pode ser difícil para os escritores para sentar e ouvir discussões e mal-entendidos sobre seus personagens , mas é necessário para evitar argumentos e escritor defender o seu trabalho. Se os leitores não consegui o que o escritor estava buscando , que ajuda o escritor voltar ao seu WIP e reescrever essa seção

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Apostilas .: Se você está ensinando uma classe de seis semanas para exemplo, em seguida, cada classe vai se concentrar em um tema: Caracterização, Diálogo , Ponto de vista ( POV ) , Cenário, Conflito /Motivação e preto momento /momento Climatic

pesquisa cada tópico e abastecimento exemplos de planilha . . Folhetos são uma excelente material de referência quando os estudantes trabalham em tarefas de casa

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Lição de casa: . Cada semana os alunos devem trazer cinco páginas de escrita. Ou mandá-los fazer cópias suficientes para colegas ou você pode fotocopiar antes da aula acabar.

Por exemplo, se sua planilha está no diálogo, a lição de casa vai se concentrar em uma conversa. Eles vão aprender a escrever o diálogo realista e aprender a escrever tags como ” ‘ Você vai se arrepender de dizer isso, ” ela disse, com risos cacarejar encheu a sala. ” Não “, ” Você vai se arrepender de dizer isso, ” ela riu “, o que é errado, porque você não pode rir e conversar.