Como ensinar rimando

A maioria dos professores que tentam ensinar os alunos do jardim de infância ao 12 º ano como escrever poesia rimada ouvir perguntas como : “O que rima com esquilo? ” ou reclamações , incluindo, “Eu não consigo pensar em uma rima para computador! ” Mas com uma melhor compreensão do que são rimas e um pequeno truque que até mesmo os poetas profissionais usam , os alunos de todas as idades podem aprender a vir para cima com o maior número de rimas como eles precisam depender de nada além de suas próprias vocabulary.Things Você vai precisar

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Instrua os alunos a escrever algumas linhas em resposta à pergunta: “Por que você acha que os poetas e cantores usar rimas em suas obras ? ” Isto fará com que os alunos a pensar mais profundamente sobre o assunto. Tenha alguns alunos compartilhem suas respostas com a classe . Você deve obter respostas , tais como , ” Rhymes fazer os poemas mais fácil de lembrar ” ou

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Explique a palavra ” rima ” , de forma explícita , como ” Rhymes fazer as músicas soarem cativante. ” : A rima é quando duas ou mais palavras têm sons similares. Há muitos tipos diferentes de rima, mas para o propósito desta lição , o foco em ” rima perfeita”, o que significa que os sons são perfeitamente duplicado em cada palavra. Explique que há dois tipos principais de rimas perfeitas : masculino e feminino . Rimas masculinas têm um som repetido na última sílaba de uma palavra estressado , como piso /mais , alegria /aqui , para cima /copo. Rimas femininas têm um som repetido na penúltima sílaba tônica , como ferrão /cantor , tesouro /prazer, dinheiro /mel.

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Avisar os alunos a evitar o erro muito comum de rimando sílabas átonas . Se os alunos já não estão cientes , explica que “o estresse ” refere-se à maneira como fazemos certas sílabas um pouco mais alto e pronunciar -los um pouco mais do que outros . Por exemplo , dizemos HAMM -er não Hamm -ER . Isto significa que, embora as palavras ” tomar ” e “agitação ” rima, as palavras ” tomar ” e ” coisa ” não, porque a sílaba “ing ” em “Tirar ” não está estressado.

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Ensinar aos alunos este truque simples para chegar a uma rima para qualquer palavra . Os estudantes devem escrever uma palavra em uma folha pedaço de papel. Diga aos alunos para encontrar a sílaba final sublinhado na palavra e cortar todas as cartas antes da vogal. Dê aos alunos exemplos de ambos um masculino e um feminino rima , usando ” colher ” para a sua rima masculina (que lhe dará ” oon ” ) e ” pena ” para a sua rima feminina ( que lhe dará ” éter ” ) .

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Instrua os alunos a atravessar o alfabeto com sua sílaba cortada e adicionar diferentes consoantes para a frente. Lembrá-los para incluir sons consonantais compostos, como “ch “, “sh” e “th “. Os alunos também deve tentar adicionar os sons líquidos como “r “, “l” ou “w” depois de cada consoante. Para a maioria dos sons , isso deve produzir um número de palavras que rimam ou sílabas que podem formar palavras. Modelar o truque usando seus exemplos. Para ” colher “, você deve acabar com benção , cantarolar , duna, tonto, mergulhão , junho , lua, meio-dia , ameixa seca , rune, em breve, espalhados , desmaio e melodia. Para a ” pena “, você deve obter urze, de couro , inferior, corda, juntos , o clima e se .

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Peça aos alunos para escrever um dístico rimado usando a palavra que escolheram. Explique que um dístico é duas linhas , seja em um poema ou uma música, onde as últimas palavras rimam . Tenha alguns alunos compartilham suas dísticos em voz alta.

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Atribuir aos alunos duas ou mais três dísticos para lição de casa , usando palavras diferentes das que usavam em sala de aula . Peça-lhes para compartilhar o seu trabalho em sala de aula ou recolher os papéis , mas não se esqueça que você ver um pouco do trabalho de cada aluno para verificar se há compreensão. Você também pode fazer isso em sala de aula , dependendo do tempo disponível .