Maneiras de aumentar a interação em salas de aula de ESL

Aulas interativas tornaram-se uma prática comum nas salas de aula de todo o país . A mudança de palestras para a aprendizagem orientada para o estudante é agora comum . Na sala de aula ESL tais estratégias de aprendizagem são ainda mais importantes . De acordo com um estudo realizado por E. Carol Beckett e Perry Kay Haley, como revisto por Karen Pellino no site do Distrito Escolar Acton -Agua Dulee Unificado, ” A aprendizagem cooperativa incentiva o uso da linguagem de uma forma social. Interação social positiva pode ajudar os alunos a perceber sala de aula como um ambiente confortável e amigável lugar, onde eles vão se sentir seguro usando suas novas habilidades de linguagem e onde podem encontrar a motivação intrínseca para se comunicar em Inglês ” . Fornecer aos seus alunos de ESL com os meios de compartilhar informações , testar seus conhecimentos e avançar seu aprendizado , envolvendo diretamente outros alunos é fundamental para uma sala de aula eficaz. Faltando Palavras de Leitura Atividade

Tenha os seus alunos de ESL descobrir as palavras que faltam em uma passagem .

Selecione uma passagem breve leitura que usa palavras do vocabulário que você está tentando ensinar. Use um processador de texto para copiar a passagem , mas retire o máximo de palavras a partir da passagem que você tem alunos na sua turma . Deixar uma área sublinhada pelas palavras que faltam na passagem . Faça uma cópia para cada aluno. Certifique-se que você não excluir palavras que tornam muito difícil de entender a passagem . Coloque as palavras suprimidas para fichas separadas; uma palavra por cartão . Mantenha uma cópia integral da passagem , sem exclusões para seu uso.

Fornecer uma cópia passagem e um cartão de índice para cada aluno. Peça aos alunos que se revezem na leitura em voz alta cada frase na passagem . Quando um aluno vem de uma palavra suprimido pedir a todos os alunos a olhar para os seus cartões de índice e determinar se eles têm a palavra correta . Quando a palavra correta é encontrado todos eles deverão escrever a palavra correta no espaço sublinhado. Se mais de um aluno sente que tem a palavra correta , a classe deve discutir em grupo e decidir qual a palavra que eles sentem é correto.

Nomear partes do corpo

Criar uma série de cartões de memória flash com partes do corpo escritos sobre elas , como cabeça , orelha , cotovelo e tornozelo. O número de partes do corpo utilizadas irá depender da idade e da experiência dos alunos . Coloque os alunos de ESL em pequenos grupos , proporcionando cada uma com um rolo de fita e um conjunto de cartões de memória flash parte do corpo. Peça aos alunos para escolher uma pessoa em seu grupo para ser o ” manequim “. Como um grupo, eles devem ler as palavras em seus cartões e coloque-os sobre as partes do corpo apropriadas de seu ” manequim “. Cada grupo se revezam demonstrando seu ” manequim ” para a classe e recitando as partes do corpo . No final da atividade a classe deve discutir quaisquer palavras que encontraram confuso ou difícil.

Vocabulário Charades Baixar sua imagem representando uma palavra requer o uso de linguagem corporal e emoção .

Escrever palavras em tiras de papel que pode ser razoavelmente agiram fora , como o medo , condução , nadar , brincar, chorar , pobres e ensinar. Coloque as tiras num envelope . Peça a um aluno desenhar uma tira do envelope e , em seguida, agir para fora a palavra para a classe , sem falar. Explique que ela não pode fazer nenhum barulho, mas deve usar a linguagem corporal e expressão para ajudar seus colegas adivinhar a palavra . Usar um temporizador e cada tentativa de limitar a menos de dois minutos. Se a classe não pode adivinhar a palavra a faixa vai de volta para o envelope. Cada aluno deve tomar um rumo até que todas as palavras têm sido imaginado.

Jogo Balloon

Os estudantes devem gritar uma palavra em Inglês , se o balão tocar neles .

Quebre seu ESL classe em grupos de cinco ou seis alunos. Dê a cada grupo um balão. Todos no grupo dá as mãos ao tentar manter o balão no ar. Cada vez que o balão toca um aluno que ele deve gritar uma palavra em Inglês . Use um timer. Defini-lo por dois ou três minutos para que quando o temporizador vai desligar os alunos podem mudar para criar novos grupos . Para torná-lo mais interessante , você pode estabelecer um tema para os grupos , como alimentos ou animais; quando o balão toca um aluno que ele deve gritar o nome de um alimento ou animal específica.

Mingle , se misturam

Os alunos se misturam e se mover ao mesmo tempo aprender vocabulário novo .

Remover mesas e cadeiras e criar um grande espaço na sala de aula . Que os alunos se reúnem no espaço e cantar em uníssono ” se misturam , se misturam , se misturam “, como eles se movem pela sala. Em seguida, gritar “Stop” e tê-los apertar a mão e dizer “Olá ” para a pessoa mais próxima . Reinicie a atividade, gritando um verbo como ” Hop “, e ter todos os alunos hop sobre a sala e dizer ” hop, hop, hop” como eles vão. Repita , usando uma variedade de verbos , como dançar, nadar , rastejar e pular. Entre cada atividade verbo , gritar “Stop ” e tê-los dizer ” Olá” e apertar a mão de outro aluno. No final do jogo, tê-los voltar a se movimentar normalmente ao redor da sala gritando ” se misturam , se misturam , se misturam . ” Esta atividade é especialmente bom para os jovens estudantes de ESL e como um quebra- gelo para os alunos mais velhos .