Como projetar uma Pesquisa Qualitativa Syllabus
Efetivamente ensinando pesquisa qualitativa requer prática de coleta de dados . Muitos alunos aprendem por meio do engajamento ativo que pode ser facilmente alcançado através da realização de pesquisa qualitativa. A pesquisa qualitativa envolve uma combinação de coleta de dados, análise e geração de teoria. Ao ensinar um curso de pesquisa qualitativa de nível universitário, desenhar o seu programa para permitir aos alunos para coletar e analisar seus próprios dados. Essa prática irá prepará-los para o futuro escrita acadêmica independente e de investigação. Instruções
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palestras da programação para cada reunião . O curso deve começar com uma discussão de teorias comuns associados à pesquisa qualitativa. Uma teoria comum usado é Grounded Theory. Especialistas em pesquisa qualitativa Anselm Strauss e Juliet Corbin explicar usando Grounded Theory como a prática de desenvolver uma teoria após os dados terem sido analisados . É muitas vezes descrita como a geração de teoria inversa, como muitos pesquisadores começam com uma teoria e terminam com a análise de dados .
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Atribuir projetos de coleta de dados. Os alunos devem aprender a projetar sua própria metodologia para coletar os dados necessários para apoiar seus esforços de pesquisa de forma eficiente. Isto pode ser feito de várias maneiras . Por exemplo , os alunos podem escolher um grande projeto para ser concluído ao longo do semestre em que a coleta de dados é o primeiro passo , ou vários coleta de dados, menor que pode ser dado como trabalhos individuais . De qualquer forma, tais atribuições devem incluir coleção por meio de pesquisas , entrevistas ou observação de assuntos.
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Atribuir projetos de análise . Os estudantes devem aprender como codificar corretamente os dados , um processo onde os dados são conceituados então integrados para formar teoria. Os alunos podem analisar seus próprios dados que foram coletados anteriormente .
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Projete um trabalho de acompanhamento que vai produzir um projeto de pesquisa concluída que incorpora os projetos de coleta e análise de dados de no início do semestre. Até o final do semestre , os alunos podem ter um projeto de pesquisa que eles têm realizado do início ao fim com metodologia qualitativa.
