Estratégias de Ensino para a voz na escrita
Voz é uma das ferramentas mais importantes de um escritor; bem feito , traz uma história de vida para o leitor. Voz é difícil identificar e ensinar em relação a aspectos mais concretos da escrita , como a pontuação ou organização. No entanto, se a voz única do autor não brilha através de suas palavras , a história escrita pode ser maçante, chato e unidimensional. Atividades que usam exemplos e não- exemplos ajudam os alunos a compreender este aspecto às vezes indescritível da boa escrita . Livro Ilustrado Modelos
Ler livros ilustrados em voz alta para demonstrar voz . Identificar uma história com voz forte, forte emoção e fraseado, e que demonstra a ligação do autor com o texto. Enquanto você lê , peça aos alunos observar lugares no texto onde a personalidade do autor vieram através ou em que o texto demonstra forte emoção. Após a leitura, realizar uma discussão em classe , permitindo aos alunos a compartilhar suas descobertas.
Usando Gênero
Peça aos alunos ouvir duas músicas , gravadas por diferentes cantores em diferentes gêneros , como ” Every Breath You Take “, registrado tanto como um hit pop pela polícia e mais tarde como uma canção de hip- hop Sean ” Puffy ” Combs . Discutir os diferentes sons estudantes ouvem e as emoções que sentem as canções evocam . Explique que o traço de voz pode criar as mesmas diferenças na escrita. Depois de ouvir você ler a história de ” Little Miss Muffet ” como uma canção de ninar , que os alunos reescrevê-lo tanto como um texto de não-ficção científica ou uma história de horror .
alterar o evento com voz
Solicite que os alunos escrevem sobre um evento todos os dias de forma descritiva . Por exemplo, se os alunos a escrever um parágrafo descrevendo o almoço no refeitório. Depois de alguns alunos que leiam os parágrafos, têm -los a identificar a voz do parágrafo. A voz neste momento , provavelmente, ser descrito como chato.
Coloque tiras de papel em um saco que contêm diferentes emoções, como engraçado, triste , assustador e agradável. Peça aos alunos para escolher um pedaço de papel e instruí-los para reescrever uma descrição do almoço para mostrar a emoção no pedaço de papel. Instrua os alunos a manter a história verdadeira e factual , mas para acrescentar detalhes que o tornam ler com a emoção em seu pedaço de papel. Por exemplo, uma xícara de gelatina verde em uma história assustadora pode ser descrito como uma xícara de viscoso, lodo malcheiroso, mas em uma história engraçada como sacudindo , balançando mancha verde . Depois de escrever , permitir que os alunos a partilhar a sua escrita.
Character Adivinhar
Peça aos alunos para pensar em um personagem popular das crianças mais todas as crianças possam se relacionar. Sem mencionar o nome do personagem ou muitos detalhes da história, os estudantes escreverem uma entrada de diário de mentira na voz do personagem. A entrada pode descrever qualquer coisa que os alunos sentem que o personagem pode fazer na sua vida do dia- a-dia. Os alunos devem mencionar coisas como itens o personagem come, as roupas que ele veste , os amigos que ele tem e as coisas que ele gosta de fazer, em um esforço para levar os outros a adivinhar quem é o personagem .
