Como ensinar com o drama Props

A prop , abreviação de propriedade teatral, é qualquer item usado em uma apresentação dramática , como uma peça de teatro ou um filme. Em alguns casos, adereços são simplesmente versões normais de itens de uso diário , como tabelas ou canetas , mas há alguns adereços que devem ser feitos especialmente , como falso alimentos que não precisam ser substituídos a cada performance. Os professores podem incorporar adereços dramáticas em suas aulas para permitir que os alunos expressam a sua compreensão de um tema em ways.Things criativos que você vai precisar

10-15 adereços do tamanho da mão de

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Encontre 10-15 diferentes adereços do tamanho da mão , um escudo medieval plástico tal ou um buquê de flores falso , que você usará para esta atividade. Se a sua escola tem uma aula de teatro ou mesmo um auditório , você pode ser capaz de adquirir alguns adereços que podem ser emprestados lá. Se não, tente verificar brechós locais para brinquedos ou outros itens de baixo custo que pode facilmente se interpõem para adereços mais convencionais.

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Dividir a turma em grupos de dois e dê a cada grupo um adereço. Atualmente, a classe com a área do tema ou assunto que você vai fazer a cobertura na sua próxima unidade : por exemplo, uma unidade de células em uma aula de biologia . Instrua os alunos que cada par irá escrever e eventualmente atuam fora um esquete de dois minutos sobre o tema usando o adereço como um elemento chave . Para os alunos mais novos, você pode querer combinar os adereços para os temas para dar aos alunos um tempo mais fácil de descobrir como usá-las em esboços.

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Explique aos alunos que o ponto de a sátira é para eles para mostrar a você , o professor, o que já sabem sobre o tema que você vai fazer a cobertura ao longo da próxima unidade. Isso significa que eles não precisam usar seus livros ou quaisquer outras fontes externas para escrever seus esboços com , apenas o que eles já sabem. No entanto, informar os estudantes que ainda irá receber uma nota para este esquete que irá refletir o nível de esforço que colocou nele. Apontam também que eles devem usar seu prop como o ponto de partida para escrever seu esquete.

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Dê sua classe um ou dois dias para trabalhar em seus esquetes , e tê-los apresentá-los em sala de aula . Após cada par executa , pergunte-lhes como sua prop lhes deu a idéia para seu esboço. Depois de todos terem ido embora, pergunte aos alunos como eles gostaram dessa atividade e se eles gostariam de experimentar um similar no futuro. Esta é uma pergunta útil, porque vai ajudá-lo a determinar os melhores tipos de aulas para usar na unidade para a sua classe individual.