Como adaptar as actividades dramáticas para crianças com necessidades especiais
atividades dramáticas são benéficos para as crianças em uma variedade de maneiras . Eles promovem a auto- estima, comunicação e resolução de problemas entre os alunos. Além disso, agindo situações permite aos estudantes para expressar a criatividade artística de uma forma agradável. Crianças com necessidades especiais devem ser autorizados a participar dessas atividades ao lado de seus colegas de classe tipicamente em desenvolvimento. Portanto , é preciso adaptar as atividades para garantir que eles possam participar com segurança nos experience.Things que você precisa
fita de áudio
Tape recorder
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1
Anote o roteiro dramático em fita para que os alunos com deficiência visual podem participar da atividade , sem ter que ler o script. Conte com a ajuda de estudantes e outros professores para que as vozes são diferentes para cada personagem na cena, e imprimir os scripts com o aumento do tamanho da fonte para que as crianças com limitada visão pode ler junto .
2
Use grandes adereços que podem acomodar crianças com limitações físicas. As crianças com deficiências físicas podem ter dificuldades com habilidades motoras finas , por isso pequenos objetos são difíceis para eles entender. Por exemplo, se a cena pede um aluno escrevendo em uma mesa, em vez de usar um pequeno lápis, comprar um gigante e permitir que o aluno mantenha este durante a atividade.
3
organizar a área onde a atividade dramática ocorre para que as crianças com deficiência de mobilidade pode negociar o espaço. Remover obstáculos em sua sala de aula , tais como cadeiras e mesas , que podem representar um risco para as crianças que utilizam cadeiras de rodas ou andadores . Se você está produzindo uma peça em um palco , a construção do estádio para que ele seja acessível a todos os membros de sua sala de aula.
4
Adapte a atividade para as crianças com deficiências cognitivas , emparelhando -os com um tipicamente -Desenvolver pares. Isso permite que eles participem da atividade com a ajuda de colega. Você pode sugerir que eles emparelhar-se de ler o roteiro e começar a prática adicional para suas peças . Isso ajuda os alunos com necessidades especiais se sentem mais bem preparados para a atividade de performance.
