Como projeto inicial Assessment & Infância; Ferramentas de prestação de contas
Apesar de educadores de infância deve avaliar seus alunos e ser responsabilizado pela aprendizagem dos estudantes , assim como outros educadores devem , eles enfrentam desafios que os seus colegas não o fazem. Os alunos da pré-escola têm períodos curtos de atenção , o desenvolvimento cognitivo variável e pouca experiência de fazer o teste . Além disso , eles vêm para a escola com diferentes níveis de ensino em função das suas situações familiares; um aluno já pode ser capaz de contar até 20 , enquanto outro não pode mesmo saber como segurar um lápis. Através da combinação de avaliações orais diretos com avaliações baseadas na observação , no entanto , os professores podem avaliar o aprendizado do aluno e os administradores podem realizar educadores responsáveis por seus alunos. Instruções
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Reveja as normas para a educação infantil no seu distrito. Se o distrito não tem normas até o jardim de infância , rever os padrões de infância e determinar o que os alunos conhecimento de fundo será necessário para atingir esses padrões. Considere motor, social e habilidades, bem como o conhecimento acadêmico de tomada de decisão; a capacidade de escolher um centro de aprendizagem sem a ajuda pode ser um marco para um pré-escolar .
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perguntas do teste de design que podem avaliar esses padrões sem exigir muita leitura ou escrita. Exemplos incluem pedir aos alunos para apontar qual a imagem que tem a maioria de borboletas para contagem de teste, pedindo-lhes que som a letra B representa para testar fonética , ou pedindo-lhes para falar sobre seu filme favorito para testar linguagem oral. Quebrar o teste em pedaços que os testadores pode administrar por via oral, cinco a períodos de dez minutos para explicar a falta de atenção dos pré-escolares .
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fornecer aos professores uma lista do padrões. Ao longo do ano , têm os professores registrar observações dos alunos atendem a essas normas e recolher o trabalho do aluno que atenda aos padrões em uma carteira. Permite aos professores alguma flexibilidade na escolha do que faz e não cumprir as normas; um estudante pode atender a um padrão de linguagem oral , fazendo nada da leitura de histórias para um bicho de pelúcia para contar ao professor sobre uma viagem ao jardim zoológico .
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testers Trem das normas , bem como na primeira infância comportamento . Perto do fim do ano escolar , têm os testadores entrar e observar os alunos durante um período de cerca de uma semana . Os testadores devem registar as suas observações dos alunos sem referência às observações dos professores para ver como eles se comparam.
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Have os testadores administrar a prova oral de cada aluno antes de sair. Os testes devem ser one- on-one para minimizar as distrações e maximizar o conforto dos alunos.
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Use as observações de professores , observações testador e os resultados dos testes para formar uma imagem de progresso dos alunos.
