Regras para Vs. Curto Longo sons de vogais em terceiro grau

Pela terceira alunos do adquiriram conhecimento suficiente em fonética e consciência fonêmica para distinguir entre vogais curtas e longas. As crianças já em pré-escola começar a aprender as regras de fonética para ajudá-los a entender como pronunciar os sons das vogais . Compreender as regras podem ajudar os alunos com sucesso soar -out palavras desconhecidas . Geralmente por crianças da terceira série pode facilmente reconhecer estas diretrizes para o uso de vogais curtas e longas por causa de seu conhecimento de fundo. Até este ponto , os alunos foram introduzidos aos sons vogais pode fazer e usando y como uma vogal . Eles também têm sido intorduced sons silenciosas . Abertas Sílabas

alunos da terceira série encontrar palavras longas do jardim de infância até estudantes da segunda série . As palavras muitas vezes contêm várias sílabas . Portanto , quebrando uma palavra em sílabas é um elemento chave para seguir regras vogal na terceira série. Quando uma sílaba termina com uma vogal em qualquer parte da palavra , e não apenas no fim da palavra , a vogal for longo . Os alunos devem identificar as sílabas na palavra e procurar a última letra . Se a última letra da sílaba é uma vogal seguida, o som é pronunciado com a sua longa som. Uma palavra como comoção está dividido da com- mo -tion . Como a sílaba do meio termina com um O, oo diz seu nome na pronúncia de palavras .

Vogais seguidas por consoantes

alunos da terceira série já devem ter sido expostos ao conceito de vogais seguidas de consoantes para pelo menos um par de anos . Esta é uma regra aprendida na maioria das séries fonética do jardim de infância . No entanto , os alunos ainda terão a prática de identificar esses sons de vogais . Quaisquer vogais em sílabas que são seguidas por consoantes terá um som curto . Os alunos podem verificar as vogais em cada sílaba , para ver se a seguinte carta a vogal é uma consoante . Palavras como gato, pop e rip são uma sílaba. A vogal em cada palavra é seguida por uma consoante tornando a vogal curta.

Vogal -consoante -E

alunos da terceira série pode identificar a sequência de letras como vogal, consoante e e. Quando esta ordem ocorre , a vogal é longa. Alguns professores referem-se ao e na seqüência como ” sorrateira e” porque é silencioso e assusta a vogal tornando- gritar seu nome. Palavras como limpar , forma e espero que todos têm a sequência vogal -consoante -e. Ao nível da terceira série , os alunos também devem ser introduzidas para as palavras que têm a seqüência em palavras com sufixos que a queda do e. Palavras como fazer , ciclismo e esperando .

Vogais Seguido por R

Algumas vogais não fazer sons longos ou curtos . Eles fazem um som irregular. Isso geralmente ocorre quando a vogal é seguida pela letra r. Isso acontece em palavras como papel, explosão , pássaro , faísca, cavalo e estrela.

Duas vogais Together Fotografia de

Algumas palavras têm duas vogais side- by-side . Quando isso acontece apenas uma vogal é ouvido. O primeiro vogal diz o seu nome , ea segunda não faz um som. Palavras como tratar e barco são exemplos. Algumas combinações de vogais são exceções a essa regra . Ou no bico e truta é um exemplo. Palavras como ouviram e significava também não seguem a regra. Oi é outra exceção. Exemplos para esta combinação são despojo, ferver e papel alumínio.