ESL Iniciante Planos de Aula

Imigração para o Reino Unido , Austrália, Canadá e Estados Unidos tem aumentado ao longo da última década, e Inglês é hoje a língua dos negócios e das finanças internacionais . Inglês como segunda língua (ESL ) ou Inglês como língua estrangeira (EFL) , tornou-se uma especialidade educacional. ESL professores são constantemente aperfeiçoar a prática e desenvolveram uma série de planos de aula para iniciantes . Estrutura Básica

trabalho do curso típico para estudantes início ESL /EFL vai enfatizar ouvir, falar e escrever. Idealmente, o plano de aula vai orientar e envolver os alunos , dar-lhes uma variedade de estratégias de aprendizagem e proporcionar-lhes o trabalho de acompanhamento para reforçar o que foi aprendido em sala de aula . Planos de aula vai incluir um warm-up, uma apresentação, prática rigorosa, treinos livres e um período de retorno no final. Warm-up é um jogo ou brincadeira para relaxar os alunos e trazer o foco para a frente. A apresentação é uma parte didática para repassar o conceito de trabalho do dia. Prática Strict é repetitivo e acompanhada de perto pelo professor para proporcionar rápida correção, preciso. Prática livre é um momento em que os alunos podem praticar mais um com o outro . O feedback é um período para avaliar a eficácia do ensino.

Vocabulário

As unidades básicas de aprendizagem para qualquer língua são as palavras . Enquanto muitas palavras têm vários significados e ambiguidades internas , existem algumas palavras básicas que são representativos de um mundo objetivo comum que são essenciais para planos de aula iniciante. Saudações simples são sempre uma boa maneira de começar, para que os alunos terão uma maneira de interagir em Inglês com o professor e com os outros em um nível básico . Sentidos – cima, baixo, direita, esquerda, frente, para trás – e as relações espaciais – sobre, sob , em torno de , por meio , do outro lado – são bons tópicos para planos de aula iniciante. Cores , animais, anatomia externa (olhos , nariz, mãos, pés ) e itens estruturais comuns – portas , paredes, pisos , janelas, calçadas – também são boas lições iniciante vocabulário

verbos . e Conjugação

Inglês é uma das línguas mais difíceis no que diz respeito ao uso de verbo. Nas línguas românicas , conjugação de verbos é geralmente regular, baseada na adição de um sufixo ao radical verbal . Em Inglês, este não é tanto o caso. Muito verbos básicos, tais como ” ser”, “ter “, ” querer “, ” dizer ” e “ir” são conjugados com exclusividade , exigindo uma grande quantidade de perfuração para os alunos a internalizá-los . A diferenciação dos verbos com significados semelhantes e diferenças sutis – ” dizer” e “dizer” – pode ser o seu próprio plano de aula iniciante

sujeito-verbo- objeto

. Muitas vezes, é uma tarefa fácil para ensinar os alunos a diferença entre os objetos diretos e indiretos em sua língua nativa , e isso não é tarefa simples para os professores de ESL também. Construções sujeito-verbo- objeto são planos de aula para si mesmos . Planos de aula iniciante pode usar substantivos pessoais em primeiro lugar – eu , você, ele , ela , nós , eles – para ajudar os alunos a aprender os verbos mais comuns em Inglês e aplicá-los a si mesmos e aos outros como sujeitos e objetos : ” Você bateu nele “,; ou ” Ele falou com ela . ” Em outro plano de aula , o professor pode usar substantivos vocabulário impessoais como sujeitos e objetos : . ” . O carro bateu na árvore ” Felizmente, Inglês não ceder seus substantivos sexos

modificadores

Felizmente, Inglês tem uma regularidade – a mudança sufixo entre adjetivos e advérbios . Breve é transformado rapidamente do mesmo modo que mal é transformado em mal da mesma maneira que o alto é transformado em voz alta . Começando com a regra ” – ly” para advérbios , um plano de aula começando pode construir uma base de adjetivos e advérbios que compartilham o mesmo radical de aprendizagem. As exceções podem vir mais tarde , depois que os alunos desenvolveram algum vocabulário e confiança.