Como escrever Nível Superior perguntas de múltipla escolha

Questões de múltipla escolha são um tipo de avaliação que apresenta o assunto com perguntas e uma lista de possíveis respostas para você escolher. Testes de múltipla escolha é uma ferramenta padrão na bolsa de um educador de truques. O desafio para os criadores de teste é criar questões que requerem capacidades de raciocínio de alto nível , além de conhecimento factual do assunto . Instruções

1

Escrever instruções claras para cada seção do teste.

2

Aumentar o número de opções. Testes de múltipla escolha são comumente escritos com 3-4 respostas por questão. Aumentar a eficiência do teste , aumentando as opções para cinco ou seis respostas por questão. Isto será adicionado trabalho para o fabricante do teste, mas diminui a freqüência de palpites cegos sendo correta.

3

Use distrações plausíveis a partir da resposta correta. Respostas piada ou aqueles claramente implausíveis são fáceis para os alunos a escolher e eliminar .

4

Evite pistas na estrutura gramatical que doar a resposta correta. Tempo verbal , pontuação e pronomes nas respostas que não correspondem à haste de questão vai ser pistas para o teste tomador .

5

Evite absolutos como ” sempre ” e “nunca “. Absolutos nas respostas são suspeitos e levantar bandeiras vermelhas para os examinandos que a resposta é provavelmente não está correto

6

Não escreva perguntas onde a resposta foi dado afastado em outro lugar no teste , em um . tronco ou uma resposta correta.

7

Escreva perguntas em um formato onde todas as respostas são válidas, mas apenas um responde plenamente a pergunta ou responde a pergunta melhor . Ao escrever respostas que são todas válidas , o teste tomador terá de fazer um juízo de valor por meio da avaliação do conteúdo de cada resposta . Perguntas usando este formato deve ter todas as respostas válidas .

8

Use a haste , ou a introdução , de questão de dar informações adicionais que acrescenta contexto e cenários do mundo real. Por exemplo, ” David tinha uma maçã, uma fatia de pizza e um donut para o almoço. Qual item em almoço de Davi era uma fruta ? ” requer uma leitura mais crítica do que ” Qual das seguintes é uma fruta ? ”

9

Escrever perguntas que exigem uma capacidade de interpretar causa e efeito. Avaliando causa e efeito requer habilidades de inferência lógica , em vez de simples memorização de uma sequência de eventos . Por exemplo, em vez de escrever ” Qual dos seguintes é o que acontece com o preço das ações de frutas no caso de uma seca ? ” perguntar: ” Por que o preço da laranja subir durante os períodos de seca na Flórida ? ”