Ensinar uma Introdução ao Elizabethan Drama
Durante o reinado da rainha Elizabeth I, dramaturgos na Inglaterra produziu um corpo de trabalho tão rico , a literatura pode ser considerada apenas a segunda a dos gregos antigos. Dentro de seu contexto cultural e histórico – repleto de cross-dressing, urso -isca e esgrima – uma unidade dedicada ao teatro elisabetano oferece aos educadores uma oportunidade quase única para envolver os alunos com atividades multidisciplinares. Além do mais , os temas de traição , ganância e amor sacrificial são susceptíveis de inspirar a meditação profunda e animada discussão sobre o que significa ser humano. O Cenário
Antes de começar a ler e estudar as peças, projetar uma lição ou duas que vai ajudar os alunos a compreender os climas políticos e sociais da Inglaterra do século XVI . Recursos como Jeffrey L. Singman de ” Vida Diária na Inglaterra elisabetana ” ou Moira Butterfield do “Diário de um Ator Elizabethan ” podem servir como trampolins para a modernização como você incentivar os alunos a criar perfis de rede sociais para vários personagens do período. Esta atividade deve ajudar os alunos a preencher a lacuna cultural que eles são mais capazes de reconhecer temas e padrões atemporais . Apesar de muitas pessoas hoje pensam de teatro como uma atividade intelectual , durante a era elisabetana curso de teatro era tão popular e comum como a televisão é hoje.
Os jogadores
Com numerosas reproduções na cultura popular de hoje , a maioria dos alunos estão familiarizados com a obra de William Shakespeare. No entanto, havia muitos outros dramaturgos talentosos da época , incluindo Thomas Kyd , Christopher Marlowe e Ben Jonson . O próprio Shakespeare foi grandemente influenciado por Marlowe , cuja ” A Trágica História da Vida e da Morte de Doctor Faustus ” continua a ser popular hoje. Como “Guardian” jornalista Michael Billington , observa que ” Poder e tentação são temas que nos fascinam com clareza. ” Depois de ler ou executar este jogo e considerando a idéia de vender a alma ao diabo , peça aos alunos para refletir sobre seus valores e escrever declarações de missão .
A Audiência
a maioria dos estudantes ficaria surpreso ao saber que o público durante este período foram extremamente vocal. Os participantes não foram tímidos sobre sibilando para vilões ou aplaudindo as boas ações dos heróis . Na verdade , a relação público – performer na Inglaterra elisabetana provavelmente sentiu mais como a de festival concerto de hoje do verão da rocha do que a de teatro convencional. Como é que uma tal comparação mudar recepção desse material dos seus alunos ? Como teatro durante este tempo foi geralmente considerado um tempo passado obscuro de moralidade questionável, espectadores do sexo feminino , por vezes, escolheu a usar máscaras para ocultar suas identidades – se arriscaram assistir a todos. Peça a seus alunos que outras atividades moderno pode ser considerado este risque .
Sexo Bending
Devido ao fato de que as mulheres não tinham permissão para actuar no palco durante os tempos elisabetanos , um macho adolescente teria desempenhado o papel de uma donzela famoso como o principal papel feminino de “Romeu e Julieta “. Para complicar ainda mais, joga como Shakespeare ” Noite de Reis ” e ” O Mercador de Veneza ” caracteres característica do sexo feminino que imitam homens . Desafie os alunos a considerar as implicações de um homem que joga uma mulher, tocando um homem. Considere ter alunas ler as partes de personagens masculinos e vice- versa. Se você tem acesso a roupas da época , tanto melhor .
