Projetos de matemática de bowling
fórmulas e equações matemáticas de perfuração pode ser tedioso , mas se você misturar um pouco de incentivo, ele pode retomar a sua classe e , na verdade, ajudar a cimentar a lição mais firmemente em suas mentes. Skittles doces são pequenas, redondas , com um centro mole e uma casca fina . Eles vêm em uma variedade de sabores de frutas , e eles são perfeitos para ajudar a incentivar as crianças a responder a perguntas ou visualizar operações matemáticas. Visualizando Matemática Básica
Quando as crianças estão começando a aprender como contar ou realizar operações matemáticas básicas , que muitas vezes têm dificuldade em visualizar o que eles estão realmente fazendo . Muitas crianças simplesmente memorizar respostas para problemas específicos , em vez de entender o princípio básico. Para mostrar as crianças como os números funcionam no mundo real , dar-lhes toda uma pilha de Skittles e deixá-los usar os doces para representar números em um problema. Por exemplo, se você perguntar-lhes para adicionar quatro e três , têm -los a fazer uma pilha de três e uma pilha de quatro, combiná-los e contar o número total de peças . Você também pode usar Skittles como recompensas , também. Escreva alguns problemas na placa , e pedir a classe para resolvê-los nos próximos cinco minutos. Dê a cada criança uma estaca para cada resposta correta.
Índices
Razões e frações nem sempre são imediatamente claro , mas se você usar a visualização , tornam-se muito mais fácil . Dê a cada aluno uma bolsa de fun- sized de Skittles , e pedir-lhes para determinar a proporção de cada cor de Skittle para o saco inteiro . Diga-lhes para escrevê-lo como uma relação , uma fração e uma porcentagem , se eles sabem como . Para os alunos mais novos , use Skittles para demonstrar a idéia de proporções ou frações quando você está introduzindo primeiro os conceitos .
Estimativa
Apesar de estimação geralmente não é uma foco predominante de aulas de matemática , é uma valiosa habilidade , prática para o mundo real. Para aprimorar as habilidades de estimativa de seus alunos , dar-lhes diferentes tamanhos de Skittle malas e pedir-lhes para adivinhar quantos estão em cada saco sem tocá-los . Em seguida, pedir-lhes para pesar um Skittle em um equilíbrio (ou pesar vários e divida por esse número ) e extrapolar o quanto eles acham que um saco de Skittles deve pesar . Tê-los pesar o saco de Skittles , e pedir-lhes para dividir o peso pelo peso de uma única Skittle para determinar aproximadamente quantas estão no saco . Você também pode preencher um pote gigante com Skittles e peça aos alunos que adivinhar quantos existem , dando o pote como um prêmio para o aluno que adivinha mais próximo .
Gráficos
os alunos podem começar a aprender como representar graficamente fórmulas matemáticas e informações usando Skittles como seus ” dados”. Dê a cada aluno um saco de Skittles , e pedir-lhes para contar quantos de cada cor as malas contêm . Peça aos alunos para criar , pelo menos, dois gráficos que demonstram os dados, tais como um gráfico e um gráfico de barras . Em seguida, perguntar a classe para compartilhar seus dados e coaduna-se com a quantidade de cada cor toda a classe tem . Os estudantes criam gráficos de dados e comparar estes gráficos para os gráficos que eles fizeram para a sua bolsa .
