Projetos de Halloween para 7 Grade Inglês

aulas de inglês do sétimo grau normalmente ensinar a língua , literatura e escrita criativa. No final de outubro, uma leitura , pesquisa, escrita ou gramática atribuições divertido para os alunos com projetos Halloween -temático. Obter estudantes no humor para o feriado assustador, ao mesmo tempo, praticando linguagem e alfabetização. Vocabulário

Atribuir aos alunos uma lista de palavras do vocabulário de Halloween -temático. Use palavras aleatórias , como ” aparição “, ” talismã “, ” sobrenatural “, ” superstição ” e ” portentoso “. Instrua os alunos a aprender as definições destas palavras e , em seguida, escrever um conto incorporando essas palavras. Uma vez terminado, os alunos devem ler suas histórias em voz alta para que os colegas podem ouvir as palavras do vocabulário em contexto.

Notícia

Para um divertimento , redação Halloween -temático, pedir aos alunos para escrever uma história curta notícia sobre um evento assustador ou atividade misteriosa . Fornecer exemplos de situações , tais como uma casa assombrada cujo proprietário é finalmente identificado ou um misterioso caso de desaparecimento de árvores. Encoraje os alunos a serem criativos , mas também para seguir as orientações para a sintaxe e estrutura . Se desejar, montar as histórias em um jornal e distribuir uma cópia para cada aluno. Use um título divertido , como ” aterrorizante Times” ou “Diário de Ghoul . ”

Book Report

Instrua os alunos a ler uma história ou conto assustador Halloween e apresentar um relatório do livro para a classe. O ideal é que exigem que os alunos para fornecer o título do livro com antecedência para sua aprovação. Instrua os alunos a dar uma sinopse do livro (sem contar o final ) , para ler um parágrafo favorito ou engraçado em voz alta e avaliar a narrativa , a partilha de gostos e desgostos.

Gramática

Faça cópias de uma pequena história sobre assombração , como ” O fantasma de Canterville “, de Oscar Wilde ou ” The Black Cat ” de Edgar Allan Poe. Distribua uma cópia para cada aluno. Proporcionar aos alunos uma planilha de conceitos gramaticais para identificar no texto. Por exemplo, instruir os alunos para identificar uma frase que usa a voz passiva , pretérito perfeito ou uma instância de discurso direto . Adapte esta atribuição para praticar o que quer conceitos gramaticais que você está ensinando .