Compreensão de leitura Jogos

Compreensão de leitura é conseguido através de habilidades que um estudante se aplica o texto como lêem . Essas habilidades são ensinados em sala de aula , mas os alunos têm de praticar e aplicá-los a entender o processo para usá-los. Jogos e atividades de compreensão ajudar os alunos a melhorar e reforçar as habilidades específicas de uma forma divertida , compreensível. A maioria das habilidades de leitura são introduzidas já em jardim de infância, mas o professor deve escolher os jogos que aumentam com a complexidade como o conhecimento dos alunos e habilidades crescer. Além das atividades sugeridas no guia currículo de um professor, existem muitos sites de recursos Internet com jogos interativos e imprimíveis. Jardim de infância e primeiro grau de compreensão do jogo

jardim de infância e as habilidades de compreensão de leitura primeiro grau concentrar em previsões, releitura e resumos. A, divertido jogo fácil, que vai reforçar essas habilidades é chamado de ” Qual Livro Am I? ” O professor irá apresentar os livros que eles leram para a classe , até 10 de cada vez, em seguida, ler um parágrafo do livro ou recontar os fatos importantes da história. O professor vai perguntar: ” Qual livro sou eu? “, Em seguida, selecione um aluno para ir para a tela e escolher o livro alvo. As crianças pequenas gostam de participar nesta actividade , e constrói a ouvir , bem como habilidades de compreensão .

Seconnd e terceiro grau de compreensão do jogo

Segunda e estudantes da terceira série continuar a concentrar em prever , recontar , e resumindo , mas eles devem ser capazes de conectar as suas previsões e resumos com outros livros que leram para comparar e textos de contraste. As crianças dessa idade gostam de fazer cadeias de conexão de papel de construção, acrescentando-lhes todo o ano, para ver quanto tempo eles podem ficar . Os alunos irão fazer conexões entre a história que está lendo no momento para as suas experiências similares e conhecimento prévio ou de outro livro. Cada vez que eles podem fazer uma conexão apropriada , que começa a escrever uma frase sobre ele e adicioná-lo à cadeia .

Quarto ao sexto grau de compreensão do jogo

Quarta através estudantes da sexta série geralmente compreender as habilidades de compreensão e pode aplicá-los para passagens curtas . Estas crianças vão divertir-se jogando este jogo que os obriga a usar várias habilidades ao mesmo tempo. O professor começa por ler os primeiros dois ou três parágrafos de uma história desconhecida. O professor , então, escolher um estudante, normalmente , dando-lhes um objeto para segurar , para indicar que é a sua vez de falar. Então, ele faz com que a próxima parte da história , usando informações de que o professor ler para tirar conclusões apropriadas e razoáveis. Esse aluno vai passar o objeto para um colega de classe, que irá continuar a história. Esta é uma boa maneira de praticar a seqüência e ordem lógica dos acontecimentos. Às vezes a história fica fora da pista , e os estudantes podem introduzir personagens e enredos bobas ou sem sentido , mas mantém -los interessados ​​e constrói a compreensão.

Middle School Compreensão jogo

Oriente os alunos da escola , sétimo e oitavo niveladoras, geralmente são esperados para estar familiarizado com a maioria das estratégias de leitura . Para reforçar o seu conhecimento , eles podem jogar ” Compreensão Jeopardy “. O professor vai ler um trecho selecionado de um livro ou história, que vai ser a resposta a uma pergunta que um aluno deve representar , como ” O que é uma previsão? ” ou “O que é um cenário ? ” . O professor pode chamar os alunos individualmente , ou eles podem jogar em equipes. As crianças nesta faixa etária amo a competitividade deste jogo.

High School de compreensão do jogo

instrução Compreensão na escola geralmente incide sobre o texto como um todo , enfatizando a usar de habilidades já adquiridas para avaliar e sintetizar o que foi lido . Um jogo eficaz que os alunos irão apreciar é chamado de ” Canto do revisor ” ou ” Classifique o Writer. ” Este é jogado por dois alunos de cada vez, que fingem ser revisores do livro . O “jogo ” é realmente a discussão entre os dois estudantes sobre o livro, o que gostou ou não , descrição de personagens , cenário e enredo. Os outros alunos podem dar o livro um “thumbs up” ou ” thumbs down “, dependendo da informação que recebem dos colaboradores. A maioria dos estudantes do ensino médio estão familiarizados com os formatos de revisão de filme e vai encontrar este método para ser divertido e informativo .