Os fundamentos da fluência de leitura Compreensão

A compreensão é a principal finalidade para a leitura. Fluência de leitura é definida como a capacidade de ler palavras com precisão , com expressão a uma velocidade que é propício para a compreensão. Fluência não é apenas uma habilidade . É demonstrado por crianças que têm a capacidade de ler foneticamente sem dificuldade, por via oral e em silêncio , bem como internamente compreender como lêem . Bons leitores alcançar fluência , lendo com freqüência, e pela aplicação de fonética e habilidades de compreensão automaticamente. Pré- Habilidades de Leitura

Fluência realmente começa quando as crianças aprendem habilidades de pré- leitura. Estes incluem conceitos de consciência de impressão e estratégias de compreensão simples. Conceitos de impressão são elementos de textos que as crianças precisam compreender , antes de ler, como o posicionamento correto livro e progressão da esquerda para a direita de impressão. Compreensão básica é exibido quando um aluno olha para fotos de pistas sobre a história e faz previsões com base nesses indícios.

Phonics

Phonics é outro elemento essencial de compreensão. As crianças aprendem a maioria das habilidades fonéticas no jardim de infância e primeiro grau . Eles devem ser capazes de identificar letras , produzir sons e decodificar (som para fora ) palavras. Phonics é a combinação de consciência fonêmica e fonológica. As crianças aprendem a ouvir e manipular sons de forma isolada, em seguida, aplicar essas habilidades para palavras impressas . A maioria dos alunos aprendem sons iniciais, depois sons finais e medial , seguido de misturas e dígrafos . Domínio da fonética é importante. Se as crianças gastar uma enorme quantidade de decodificação tempo, eles vão lutar para lembrar o que lêem.

Leitura oral

A leitura oral fluência está diretamente ligada ao global compreensão de um texto . As crianças podem ser testados em leitura oral logo em primeiro grau por professores que utilizam avaliações que medem o WPM (palavras por minuto) podem ler . Os alunos lêem uma passagem de nível de qualidade por um minuto enquanto o administrador do teste registra erros que são subtraídos do número total de palavras lidas . A diferença é a WPM . Crianças que são proficientes ou avançados nessa habilidade têm mais facilidade de compreender o que lêem , porque eles gastam menos tempo na decodificação básica. Eles também são capazes de compreender a leitura em silêncio porque reconhecem palavras com um maior grau de automatismo .

Compreensão

Compreensão de leitura fluência é evidenciado por uma criança que sabe ler uma história, decodificar a maioria das palavras e aplicar estratégias simples e avançados de compreensão . Pré- leitura, fonética e as habilidades de leitura oral culminar com um aluno ser capaz de pronunciar palavras corretamente ao usar a expressão , inferir usando pistas de contexto , determinar a idéia principal e identificar conflitos e soluções. Eles também vão saber como resumir e recontar uma história com suas próprias palavras .