Como escrever metas mensuráveis para um IEP
Um plano de educação individualizada é um contrato que é desenvolvido por uma equipe multidisciplinar na escola para tratar de questões específicas de um aluno em particular . O IEP é usado para os alunos que recebem educação especial e serviços relacionados, incluindo fisioterapia , fonoaudiologia e terapia ocupacional. Um estudante deve atender aos requisitos de elegibilidade específicos para ter um IEP . Ele deve ter uma deficiência que o impede de funcionar no ambiente escolar. O IEP é revisado anualmente e deve conter metas mensuráveis em cada área problema. Instruções
1
Analise os resultados de testes padronizados realizados para definir claramente as habilidades e áreas de dificuldade do aluno. Estes resultados são geralmente relatados em idade equivalentes , frequentemente relatados nos últimos meses. Por exemplo, o Peabody Developmental Motor Scales Second Edition , ou PDMS -2 , é freqüentemente usado para avaliar as habilidades brutas , visuais e motoras finas em 5 ou 6 anos de idade, estudantes. PDMS -2 resultados são expressos em meses em idade equivalente. Calcule atraso percentual dividindo cada pontuação sub- teste por idade cronológica do aluno em meses. Atrasos motores significativos são abordados com intervenções fisioterapia e terapia ocupacional . A meta motora grossa mensurável é ” aluno vai ficar em um pé por 10 segundos sem perda de equilíbrio ” . Para este objetivo , o tempo é o componente mensurável.
2
Estabelecer metas anuais para cada área problema identificado nos testes padronizados . Por exemplo, o Test- Revised Normativa Achievement Peabody Individual de Dados, ou PIAT -R /NU , é usada para teste de matemática , leitura e ortografia. Se o teste revela atrasos com reconhecimento de palavras, um gol no IEP deve abordar especificamente esta habilidade. Por exemplo , se um aluno é atualmente capaz de reconhecer 50 de 100 palavras sobre o PIAT -R /NU , a meta poderia afirmar ” estudante reconhecerá 75 de 100 palavras sobre o PIAT -R /NU ” . O número de palavras identificadas corretamente é o componente mensurável neste objetivo.
3
Medir o progresso do aluno através de uma nova administração dos testes padronizados , pelo menos, três meses após o teste inicial . Modificar objetivos existentes e definir novos padrões para as metas que foram cumpridas .
