Projeto Meio – Escola em Invenções

Invenções pode ter um profundo impacto sobre a sociedade. Enquanto alguns são criados simplesmente para fins de entretenimento , outros têm usos práticos que melhoram a qualidade de vida. Ao participar de um quebra-cabeça invenção , os alunos do ensino médio têm a oportunidade de pesquisar e aprender sobre diferentes invenções de mudança de vida . O que é uma invenção Jigsaw ?

Quebra-cabeças Invenção envolvem a prestação de um grupo de alunos informações básicas sobre uma invenção, após o qual eles conduzem uma investigação aprofundada sobre o assunto. Cada grupo assume tópico perícia, apresentando todas as informações pertinentes sobre a sua invenção para a classe. Como um guia , os alunos organizar informações sobre cartolina ou grandes folhas de papel exibido ao redor da sala . A estratégia de -cabeça permite que os alunos a aprender sobre vários tópicos em um curto espaço de tempo.

A Invenção e

Inventor

No processo de pesquisa, os grupos buscam informações básicas sobre o inventor , como sua ocupação e invenções adicionais. Verificar a data da invenção irá mostrar qualquer significado , como datas de fornecer uma visão adicionado em raciocínio por trás de sua criação, o que permite uma breve explicação sobre o propósito da invenção. Postando uma foto do item é útil e também serve como um ponto de referência para ligar os produtos atuais que são decended da invenção.

A Causa e Efeito da Invenção

Grupos preciso explicar a razão , também chamada de Causa, pela invenção e seu impacto subseqüente, ou efeito, na sociedade. Faça uma distinção clara entre a finalidade, ou Function, da invenção ea causa para a invenção . Os exemplos específicos de impactos sociais são importantes, e incentivar os alunos a compartilhar como a invenção tem impactado diretamente deles também.

As apresentações

A primeira parte do projeto implica apresentar a pesquisa , então entreter perguntas dos colegas. Se os grupos não são capazes de responder a uma pergunta , o professor preenche falta de informação , mas como especialistas , eles devem estar preparados para responder a perguntas razoáveis. Para fins de avaliação , os colegas registrar informações em gráficos , que são entregues após cada apresentação. Alunos registrar o nome do invento, o inventor, data da criação e da causa e efeito dela .